幼儿园小班小小厨师教案模板

　　【活动目标】
　　激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。
　　引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。
　　帮助幼儿理解歌词内容。
　　通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　【活动重难点】
　　重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。
　　难点：理解＂切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸＂的节奏。
　　【活动准备】
　　炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。
　　【活动过程】
　　（一）导入
　　通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。
　　提问：
　　1、＂孩子们快看杨老师给你们带来了什么？＂
　　＂谁做的菜会这么好吃啊？＂启发幼儿说说厨师的工作。
　　2、＂厨师是怎么做菜的？＂引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出＂切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸＂。
　　3、＂杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。＂播放分段视频并提问＂这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。＂
　　（二）展开
　　1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。
　　（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求
　　＂杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？
　　那要认真听，听听歌词里面都说了什么？＂
　　（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。
　　＂歌曲里面都说了什么＂
　　2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
　　＂这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样＂
　　＂杨老师唱的.好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？＂
　　3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。
　　＂那咱们先来看看歌词是怎样的。＂（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）
　　4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
　　＂孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？＂
　　5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。
　　师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。
　　（三）结束
　　小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。
　　教学反思：
　　这节《小小厨师》的教学时间较短，有的孩子都没有体会到，这节课就这样的结束了，让有的孩子们感到失望。如果这样是两课时来完成的话，我们可以给孩子更多的机会，也可以通过下节课来检查孩子们这节课的学习效果，或者进行新内容之前来复习，这样可以给孩子们更多的机会。
　　小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。