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算法的概念教学设计案例

  目标:
  1、知识目标:了解算法。分析算法。
  2、能力目标:体验程序的独特魅力,了解编程加工的内在机制,培养学生的创新能力。
  3、情感目标:通过编程实现信息的加工,激发学生的兴趣,增加学生的成就感。
  重点:如何分析算法,算法的概念 ,算法的表示
  难点: 如何写算法。理解用算法描述实际问题,理解人的思维在计算机工作中发挥的作用。
  方法:讲授法,演示法,归纳法
  教学反思:
  教 学 过 程
  一、导入
  在学习程序设计时,既要掌握所使用的某种计算机计算机语言如PASCAL语言,更好掌握解题的方法和步骤,这是程序设计中的关键。语言只是一个工具,只懂得语言的规则并不能编制出有效的高质量的程序,下面所讲座的算法,就是研究解题的步骤和方法,这是编程的基础,同时也是我们解数理化题的基础。
  著名计算机科学家沃思提出一个公式:
  数据结构 + 算法 = 程序
  二、新授
  什么是算法:广义地说,为解决一个问题而采取的方法和步骤,就称为"算法"。或者说:算法是解题方法的精确描述。解决一个问题的过程,就是实现一个算法的过程。
  1.做任何事情都有一定的步骤。例如要计算的值,无论手算,心算,或用算盘,计算器计算,都要经过有限的事先设计好的步骤。
  2、对同一个问题,往往有不同的解题方法和步骤
  如
  方法1:顺序计算1-1/2+1/3-1/4+1/5……+1/99-1/100,一直加到100 加99次
  方法2:先计算+,再计算减,即1+1/3+1/5……+1/99,1/2+1/4+1/6……+1/100当然各种方法有优劣之分。
  3、不仅数值计算的问题要研究算法,实际上,做任何事情。都需要事先设想好的步骤和方法,这就是算法。
  计算机算法可分为两大类别:
  数值运算
  非数值运算
  数值运算举例:求数值解,例如求方程的根、求函数的定积分等。
  非数值运算举例:人名排序,图书资料检索等.
  三、简单算法举例
  为了理解如何设计算法,下面举几个算法的简单例子。
  [例1] 有两个杯子A和B,分别盛有果汁和酒,要求将这两个杯子进行互换。
  (请学生回答,并要求说清楚明确的步骤)
  学生所回答的步骤就是算法的描述:
  根据常识,必须增加一个空杯C作为过渡。
  其算法表示
  步骤1:先将A杯中的果汁倒在C杯中;
  步骤2:再讲B杯中的酒倒在A杯中;
  步骤3:最后将C杯中的果汁倒在B杯中。
  此问题可以抽象为数值运算中的交换两个变量的值,简化为:
  ①A   C
  ②B   A
  ③C   B
  [例2] 从十个数中挑选出最大的数。
  创设情景:这个问题的思路可以用"打描台"来比喻。第一个同学先上讲台,然后第二个同学上去比试,胜者(个子高的)留在讲台上,依次轮流,一直到第十个人比完为止()一共九次)最后留在讲台上的同学就是胜者(个子最高的同学)。
  算法描述:
  1.先任选一个数放在变量A中;
  2.将第二个数与变量A中的数进行比较,大者放在变量A中;
  3.再将第三个数与变量A中的数进行比较,大者放在变量A中;
  10.最后将第十个数与变量A中的数进行比较,大者放在变量A中。
  这样写算法虽然正确,但是太烦琐了,可以简化为如下:
  1.数X   A,计数器 0   N;
  2.下一个数Y与A比较,大者  A;
  3.N + 1   N;(增加一次比较次数)
  4.若N ? 9,执行第2步,否则停止循环,此时A中的.数最大。
  显然,用"循环"表示的算法比较简练。
  如果题目要求改为"从1000个数中挑选最大者",只许需要将算法里面的第4步中的"9"改为"999"即可。
  [例3] 求两个正整数m和n的最大公约数。
  解题之前介绍"辗转相除法"求最大公约数的方法。"辗转"就字面意思来讲是翻来覆去的意思,因此"辗转相除法"的格式可以形象地表示为:
  将m和n赋具体值,m = 60,n = 14,板书具体求解方法。
  用m 作被除数, n 作除数,r 做余数。
  具体方法(算法)为:
  ①求m/n的余数r;
  ②若r = 0 ,则n为最大公约数,若r   0,执行第③步;
  ③将n   m,将r   n中;
  ④返回重新执行第①步。
  注意:如果事先不知道M,N两个数谁大谁小,应(可)在第一步之前增加一个步骤,比较一下两个数的大小,大数在m中,小数在n中。
  四、算法的特性
  1、有穷性:一个算法应该包含有限个操作步骤,而不能是无限的。
  2、确定性:算法的每个步骤都应该是明确无误的,不能含义模糊,使执行者无所适从。
  3、有零个或者多个输入
  4、有一个或者多个输出
  5、有效性:算法中的每一步都应该能有效地执行,执行算法最后应该能得到确定的结果。
  五、归纳总结
  算法的概念;
  算法的描述;
  算法的特性:
  有穷性:包含有限的操作步骤
  确定性:算法中的每一个步骤都应当是确定的
  有零个或多个输入:输入是指在执行算法时需要从外界取得必要的信息
  有一个或多个输出:算法的目的是为了求解,"解" 就是输出
  有效性:算法中的每一个步骤都应当能有效地执行,并得到确定的结果 。
  对于程序设计人员来说,我们不仅要会使用现成的算法,还要会设计算法,即要设计出算法中的每一个步骤。
  六、 练习
  ①用辗转相除法求324和180的最大公约数。
  七、板书设计

一夜的工作教学反思范文课前我明确了本课教学的两个目的第一在具体的语言环境中,通过读来整体感知。第二在教学中体现读写结合。为达到这两个目的,我教学的整个思路是这样的,主要分为四部分激情引入整体感知主动探究你会学习会工作吗?学习无处不在,生活即教育,处处留心皆学问。知识就像散落在天空的星星,需要日积月累才能汇成智慧的银河。不会学习就不会工作,把重复当作学习,温故而知新。学会复述,学会总结。除了学习,我大班折纸活动教案衣裤教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。以下是大班折纸活动教案,希望给大家带来帮助!目标1引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。2引导幼儿继续学习按图示折纸的方六一日记教案设计设计意图六一刚过,孩子对于六一举办的活动还意犹未尽。于是,我萌生了设计这一活动的构思。新纲要中明确提出应结合丰富多彩的活动区拓展幼儿的经验,提供促进幼儿语言发展的条件。为此我敏锐捕吃水不忘挖井人第二课时教案设计教学目标知识与技能1会写忘主席导革便杂民旁念10个生字。2学会洲坝挑等10个生字。3正确流利有感情地朗读课文。过程与方法1借助拼音,通过自学互学,读准字音,认清字形。2在朗读中悟情爱惜玩具托班教案设计意图玩具是幼儿在日常活动中接触最多的物品之一,但是在孩子们玩玩具时,我经常发现一些孩子争抢玩具损坏玩具玩具掉了无人捡的情况,鉴于以上情况我设计了生活活动爱惜玩具旨在通过此活动让穿针引线的同义词是什么及造句穿针引线解释使线的一头通过针眼。比喻从中联系拉拢。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!穿针引线的同义词牵线搭桥为更好地掌握这个词语,以下是穿针引线造句一用睚眦必报造句大全用睚眦必报造句大全1瓒恃其才力,不恤百姓,记过忘善,睚眦必报。2睚眦必报的人必定心胸狭窄。3随后,这个睚眦必报的厨师用姜盐红椒粉做成辛辣的糊状调料,把这调料抹遍乌鸦粉红生疼的皮肤。睚眦必报的造句1瓒恃其才力,不恤百姓,记过忘善,睚眦必报。2睚眦必报的人必定心胸狭窄。3随后,这个睚眦必报的厨师用姜盐红椒粉做成辛辣的糊状调料,把这调料抹遍乌鸦粉红生疼的皮肤。4那些养尊处优,睚南极小客人100以内数的认识(一)教学内容教科书25页。教学目标1使学生认识新的数位百位,知道百与十之间的关系,以及100以内数的组成(数的组成是指能用计数单位来描述抽象这个数)。2经历用小棒计数器表示100以内数狭隘的近义词介绍狭隘基本含义是指不宽阔,现在更多的引申为心胸气量见识等不宏大宽广。以下是狭隘的近义词介绍,欢迎阅读。狭隘的近义词狭小1。狭隘窄小。2。犹浅陋贫乏。狭小窄小1。狭隘狭小。窄小狭窄1。
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