《黄山奇石》片断设
　　连山区站前小学   赵亚光
　　—教学片断
　　师：上节课我们游览了黄山风景区，了解了这里的石头以＂奇＂闻名中外，那么这些石头到底有多奇特？请你选择一幅你喜欢的图来说一说。
　　生：我喜欢＂猴子观海＂这幅图，这块石头像一只小猴子，好像才从石缝中跳出来。
　　生：我也认为这块石头像一个小猴子，它好像是从花果山来的，还望着它的老家呢？
　　生：我喜欢＂仙人指路这幅图＂这里的石头像一只雄鹰，展开翅膀，睁大眼睛，好像正在扑一只小鸡。
　　师：同学们想象力可真丰富，看来这黄山石的确很奇，那么作者又是怎样写它的＂奇＂的呢？快速游览课文2-5段，想一想你从这几段中发现了
　　什么？（生读）
　　生：我发现这几段中都写了石头的＂名字＂还写它在哪里，什么样子？
　　师：再读课文，选择一个你喜欢的段落给大家介绍（生自由读汇报）
　　生：我喜欢第二段，写的是＂仙桃石＂它在山顶的盘上，样子象从天上飞下来的大桃子。
　　师：课题是＂黄山奇石＂这块石＂奇＂在哪里？
　　生：一般桃子是长在树上，而这个桃子像从天上飞下来，所以说它奇。
　　生：一般桃子小，这个桃子大，所以说它奇。
　　师：同学们体会得很好，谁愿读这一段，生读。
　　师：课文中还有哪些地方体现出＂奇＂
　　（学生自学后，小组讨论汇报）
　　生：介绍、师适时指导朗读
　　师：黄山的奇石就这么几块吗？
　　生：不是
　　师：我们一起读课文最后一段，思考从这段里你知道了什么？
　　生：我知道黄山奇山很多，有许多有名字的；象＂天狗望月＂＂仙女弹琴＂等，还有很多叫不出名字的正等我们给起名字呢？
　　师：你想象一下，那些叫不出名字的石头会是什么？
　　生：有的像大野猪，有的像老虎。
　　生：有的像大树
　　师：你们的想像力真丰富，老师相信你们也一定会给它们起上个好名字。
　　（说明：这个片断设计主要抓住主线，以＂奇＂贯穿，以奇导入，然后让学生看图寻奇，读文品奇，最后拓展猜奇。
　　这些环节环环相扣，突出课文的整体美）
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