1、他们在考虑解除他的后顾之忧。
　　2、一些人不愿意消费是因为他们有后顾之忧。
　　3、他们能一心一意教学而没有后顾之忧。
　　4、我们要加快构建更加完善的社会保障安全网，使人民生活有基本保障、无后顾之忧。
　　5、让人民生活有基本保障、无后顾之忧，是现代政府的重要职责。
　　6、所以如果你没有后顾之忧的话你想做什么呢？
　　7、所以如果你没有后顾之忧的话你想做什么呢？想象一下，如果你所有的物质需求都被满足了，此时，你的心会将你引向哪里？
　　8、如果市场蔑视或拒绝提供市场参与者所要求的设施，那么人们大可以毫无后顾之忧地奔向其他拍卖网站。
　　9、这些项目的贷款无需考虑市场；政府直接给国有银行下达指令，贷款便能送达到手。至于贷款的利率，也无后顾之忧,一切由国家说了算。
　　10、公共云尝试为使用者提供无后顾之忧的IT元素。
　　11、这还需要建立强大的社会安全体系，使中国家庭减少后顾之忧，不再需要为筹措备用金或退休养老而过份储蓄。
　　12、亚洲政府必须推进结构性改革，鼓励人民消费，减少人民的后顾之忧，从而减少储蓄。
　　13、换句话说，为需要的女性提供一个杠杆，她们借此撬开了紧闭的大门，勇敢穿过，无所畏惧，没有捕风捉影，也没有后顾之忧。
　　14、而且政府加强了在卫生、教育、社保融资方面的职能，减少了居民消费的.后顾之忧。
　　15、虽然这两支骑兵的战斗对整个战局并无决定性的影响，但斯图亚特因此无法抽身，使北军没有了的后顾之忧。
　　16、你是否常为度假在外无人看家而忧心忡忡？现在，日本研制成功的看门机器人能为你解除后顾之忧。
　　17、你可以关闭应用程序并继续生活无后顾之忧，直到当你需要切换语言在一个输入域。
　　18、为了激励作者，起点甚至还为作者们设置了最低收入线，1200元的月收入，再加上商业保险，使得作者们全然没有了后顾之忧。
　　19、意识到并解决AjaxChat设计问题以及潜在项目风险能够让您的团队没有后顾之忧。
　　20、因为我知道当我闯事业的时候，你会站在我的背后做我坚强的后盾，免除我的后顾之忧。
　　21、保证配件的及时供应，让您在使用设备时无后顾之忧。
　　22、本公司秉承＂客户为先、品质为本、服务取信＂的企业精神，为客户提供无后顾之忧的全方位服务。

修改病句五十题（附答案）1。没有语病的一句是正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。大街上，商场里，到处是游玩的购物的人，熙熙辨析并修改病句57题（附答案）1。（2010湖北省武汉市，4，3分）下列各句中有语病的一项是（）A。世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。B。教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上长字开头的成语以下是长字开头的成语，共37个。1长安道上chngndoshng2长安居大不易chngnjdby3长安棋局chngnqj4长此以往chngcywng5长风破浪chngfngplng沪教版第一册魔术优秀教学设计教学目标1能在课文的语言环境中认读术伯出衣一五个字。学习笔画竖提2能认读声母bpmf，拼读音节babomofo。3正确朗读儿歌，做到不添字不漏字，通过有感情的朗读使学生体会到魔术的铅笔有多长数学教学反思源课程标准指出有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，在数学教学过程中要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。因海上日出第一课时教学设计第一课时一学习目标1学会本课3个生字，能正确写范围一刹那等词语。2有感情地朗读课文。3初步理解课文，感受海上日出壮观景象。二学习重点，难点初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。三学孩童之道的教学设计孩童之道教案教学设计一导语公元1913年一个晴朗的日子，印度有位诗人领着一群孩子刚从森林里玩耍归来，邮递员送给他一份电报，这是瑞典文学院发来的一个通知，告诉这位诗人，他获得了本年度第八单元统计（二）教学设计范文授课日期年月日星期教学内容统计（二）（教材第页内容及练习二十二）教学目标1使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2使学生认识条形统五彩池教学设计范文教学要求1。了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。2。继续练习理清课文记叙的顺序。了解五彩池的特点以及五彩池水形成的原因。3。学会本课15个生字，小学音乐在动物园里教学设计范文教学内容歌曲在动物园里（人教版教材一年级上册第四单元）教材分析歌曲在动物园里是一首波兰民歌，结构为方整性平行四句体。描述了孩子们在动物园里见到各种动物时愉快而惊奇的心情。学生从自己通往广场的路不止一条教学设计范文教学目标1能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思。2能正确流利有感情地朗读课文，背诵父亲教导我的话。3能联系课文内容和生活