松鼠优秀教案设计
教学目标:
1、通过松鼠的介绍,增长学生的知识,增长学生爱护动物的好品质。
2、练习分段。
教学过程:
1.检查字词,复习引入。
(1)独立准备
(2)检查练习
(3)明确研读目标:课文向我们介绍了松鼠的`哪些特点?从哪些方面介绍的?
2.研读全文
课文介绍了松鼠的哪些特点?用自己的话说一说。
3.默读课文,思考。
用'松鼠怎么样的句式交流。
4、板书交流的内容(学生板书)
参考句子:①松鼠四肢很灵活。②松鼠有一对小眼睛。
③夏夜,松鼠在树上追逐。④松鼠喜欢住在树上。
⑤松鼠怕日光。
⑥松鼠直着身子,坐在树枝上捧着吃。
⑦松鼠肉可以吃,尾巴上的毛可以做画笔,皮可以做衣服。
⑧松鼠秋天储藏过冬的食物。……
5.课文从哪几方面介绍?
A、按课文顺序给上述句子标上序号,并分类。例:
(1)
(一)外形特点
(2)
(1)活动特点
(二)生活习性 (2)居住特点
(3)吃食特点
(三)用处
B、给课文分段(相近意思的段落用以加以合并)标上(一)、(二)、(三)
比较板书与课文可读性
按顺序读板书
比较原文,你愿意读哪种,为什么?]
举例比较异同:
松鼠有一对小眼睛。
松鼠的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
(重点体会嵌、闪闪发光两词)
夏夜,松鼠在树上追逐。
晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳者叫着,互相追逐。
松鼠喜欢住在树上。
松鼠喜欢住在高大的树上。(体会老树。)
你认为哪些句子也写的好?说说好在哪儿?
美美地读读课文,你觉得松鼠怎样?
6、观看录像,以景促情。
1、观看录像
2、你喜欢松鼠吗?你想对图中的松鼠说些什么?写下来?
要求:
(1)、用书上的语句表达对松鼠的感情。
(2)、有能力的同学用书上没有的、有创造性的语句和松鼠交流。
3、流句子。
4、简单小结。
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