新课改开展以来，各种新的思想冲击着固有的理念。对于从教十多年、新教材已教过一个循环的我来说，这是教学生涯的一个转折。能不能跳出原来的圈子，实实在在到融入到新的思想、要求中，这是对我的一次考验。在设计第三册8单元的教学过程中，面对着圣诞节这一个孩子们都了解和感兴趣的话题，我思考着怎样才能把孩子们的积极性调动起来，使他们的思维灵活。点燃他们求知的欲望，增强学习效果。在思考中，我迸发了一个大胆的想法，即进行单元教学，灵活使用教材，进行教学内容的`有机整合。我先进行了第八单元的词汇教学，而后，我设计了一节以第八单内容为主体进行发散的话题课。
　　在设计过程中，我把中、西方节日融合到一起，在话题的谈论中进行对比。中国节日以春节、中秋节为主，补充加入元宵节、端午节等中国传统节日；外国节日以圣诞节、感恩节为主，加入复活节、万圣节等西方节日。设计话题，讨论这些节日的由来，庆祝活动、食品及节日特点，并以此为侧面反映出中西方文化习俗的差异。为了烘托课堂效果，我还让学生带来了春节用的彩灯、对联、圣诞树、小礼物、圣诞卡等多种节日用品。在课堂上，在闪烁的彩灯中，在充满节日气氛的教室里，我和学生们一起步入了喜悦的节日里，我们＂放＂鞭炮、＂贴＂春联、＂挂＂红灯，＂走＂亲访＂友＂，＂拿＂压岁钱……我们装饰圣诞树、接受圣诞老人馈赠、唱圣诞歌、表演圣诞剧……过足了＂节日＂瘾。同学们时而讨论、时而总结、时而倾听、时而凝神、时而开怀。学生的兴趣被充分调动起来，积极性空前高涨，课堂气氛异常活跃，一切内容都显现得那么自然而和谐，就象山间的小溪潺潺流下。
　　从学生们发亮的眼睛、从他们抑制不住、迫不及待、争先恐后地张口表达中，我知道我成功了。我被他们感染着，为他们激动着…… 课后学生们和我一样不能平静，我们都久久地沉浸在这节课的兴奋中。我眼前豁然开朗，我似乎看到了一扇窗、一扇开启了的课改之窗。
　　在这节课中，通过整体性跨跃式的教学设计，扩展了学生的语言知识，提高了学生对语言的理解、运用能力，提升了学生的综合能力，并在同时对学生进行了审美、民俗教育，培养了竞争意识。使学生的思维得到了发展，收到了很好的教学效果。但在这种尝试中，也出现了新的问题：学生们的学习热情与安排进度之间的矛盾、热烈的气氛使课堂难以控制。这些问题需要在今后的教学活动中不断克服、改进。

2019年1月教育活动重点大二班xx年1月教育活动重点教育活动环境创设区域活动家长工作经典游戏第十八周雪花飞静夜思我是跨栏小手幼儿参与冬天来了的主题墙布置。表演区雪孩子进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣法拉第电磁感应定律中学物理说课稿各位评委老师大家好！我今天说课的题目是法拉第电磁感应定律，下面我将从教材分析目标分析过程分析和效果分析四个方面对本节课进行说明。一教材分析法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容，是后初中数学说课稿范文说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。下面是小编收集的初中数学说课稿范文，希望大家认真阅读！数轴说课稿范文一教材分析本节课主要是在学初中化学化学反应速率说课稿一说教材1本节教材的地位和作用初中教材中介绍过制取O2时要加MnO2加快速率高中教材中也介绍过制HCl时，浓H2SO4和固体NaCl要在强热500600C时才能大大加快反应产生HC精选初中语文说课稿范文初中语文说课稿的准备应该注意哪些问题和内容呢？以下是小编整理的初中语文说课稿范文，欢迎参考阅读！一说教材1课文所处的地位及作用济南的冬天是七年级语文上册的课文。它是现代著名作家人民初中一般将来时说课稿初中阶段应掌握的时态共有八种，即一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时过去进行时过去将来时现在完成时和过去完成时。本文为初中一般将来时说课稿，希望对大家有帮助！初中一般将来时说课二年级上册不用嗓子的歌手教学反思范文每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，把别人的文章当参谋，把自循环小数人教版小学数学三年级上册说课稿一简析教材循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材通过例7和例8，先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据人教版小学数学二年级下册对称图形说课稿一对教材的分析理解，定位教学目标，找到教学切入点。1教学内容。九年义务教育六年制小学新数学读本第四册第二单元第一课时P3435对称图形。2关于对称图形的知识点分析定位。对称是一种最我们的影子教学反思范文3篇我的影子是北京师范大学出版社出版的小学语文教材课文，下面小编搜集整理了两篇我们的影子教学反思范文，欢迎大家点击查看！1我们的影子教学反思我的影子是一篇非常生动的文章，课文从孩子的视两位数加两位数教学反思在本节课的教学中，我结合学生的实际情况和教材设计，力争创设良好的情境，让学生始终在情境中进行学习。纵观这一节课，在教与学的过程中，突出了以下几个特点一创设学生熟悉的情境，让学生感受