教学《高大的皂荚树》，我紧紧围绕课题的＂高大＂来设计教学过程 ，＂高大＂乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文。具体做法如下：
　　一、紧扣题眼，整体感知
　　1.结合课文内容提问：皂荚树长在什么地方？它是什么样的？作者按什么顺序进行观察的？在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们提供了哪些方便？
　　2.＂高大＂体现在皂荚树的哪些方面？教师抓住课文进行点拨、板书，帮助学生理解。
　　二、理清思路，抓住特点
　　1.细读课文，提问：
　　（1）课文是怎样写皂荚树的干、枝、叶的？突出了皂荚树的什么特点？（高大）
　　（2）皂荚树为什么能给人们提供方便？这由它的什么决定的？（特点）
　　2.点明顺序，细细品味。作者按什么顺序写的`？作者着重写了皂荚树哪些部分？（叶子和果实）
　　3.借板书理清思路。
　　三、析文明理，归纳总结
　　1.默读课文
　　思考：课文围绕＂高大＂重点写了皂荚树的什么？（一年四季给同学们提供方便）
　　2.质疑问难。
　　＂高大＂这里如何理解，是否仅指皂荚树的外表形象？（干、枝、叶）教师点拨、引导：＂高大＂不仅是说皂荚树的外表形象，更重要的是它的内在精神——无私奉献的高尚风格令人敬仰、赞美。
　　3.析句点题，揭示中心。
　　为什么＂我的心里，好像一颗种子在生根、发芽……＂？这颗＂种子＂指的是什么？说明了什么？我们应该怎样理解？教师让学生讨论后归纳。
　　4.引申激励。
　　问：我们周围有没有像皂荚树一样的事物？举例品评、体会。
　　5.学习章法，模仿运用。
　　按《高大的皂荚树》一文的写法，赞美一样事物，要求按照一定的顺序，写出这种事物的特点，并说清为什么要赞美它。练习说话。

新人教版七年级语文上册塞翁失马教学反思在上这一节课之前，我曾设想着用最简而又最有效的方法去完成教学任务。我想既然是古文，又是一则寓言，我就采用了读准字音读懂文意读透寓意三大板块来完成。怎样让学生能轻松读懂字音且又能动起人教版七年级语文上册春教学反思六年级的孩子已经初步接触朱自清的散文匆匆已经初步感受了朱自清先生的语言风格，在此基础上，老师又给孩子们推荐了朱自清先生的一篇优美的散文春。经过课下的充分阅读，课上再来交流这篇文章，中彩那天第二课时教学设计第二课时教学目标通过精读，合作学习，理解诚信与财富。过程与方法一让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。学生问父亲正面临的一个道德问题是什幺？教师追问没有道德的。人会怎样做威尼斯的小艇第一课时的优质教学设计教学目标1理解课文内容，初步了解威尼斯美丽独特的风情，认识小艇在威尼斯水城的重要作用。2通过自然段的比较，学习作者把事物特点写具体的方法。3在朗读课文中理解7个生词，1个多音字。教一个中国孩子的呼声第1课时教学设计范文学生视角一个中国孩子的呼声这是一篇感人肺腑的书信，它包含着一个孩子渴望和平的真挚情感，读文后使学生对战争产生强烈的愤恨，同时使学生心中涌出对和平的强烈渴望。教学难点体会课文中含义深第一节ampnbspampnbsp探索生命的器具（第1课时）一教学目标知识性目标1说出显微镜的基本结构与作用2识别几种常用的探究器具，并说出其用途。技能目标尝试使用显微镜。情感目标对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。第四章ampnbsp生命活动的调节第四章生命活动的调节第一节植物的激素调节教学目标（一）知识性目标1了解植物的向性运动。2了解植物生长素的发现。（二）技能性目标1通过生长素发现过程的实验，培养学生的观察能力识图能力苏教版黄河的主人第二课时教学设计一教学要求1正确流利有感情的朗读课文。2通过朗读感悟艄公的勇敢智慧镇静机敏。3能说出自己最敬佩的也是征服某一事物的人。二教学过程1一千多年前，李白曾饮道君不见黄河之水天上来，奔流到二年级英英学古诗的教学设计第一课时教课时目标1情感目标理解诗句的意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。2认知目标初读课文，了解课文的意思，能分清人物各自的话语，并能读通读好。3能力目标学习文中的部分生字，并指黄河颂的课堂教学设计教学理念新教材更注重语文素养的整体提高，能面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，能用普通话正确流利有感情的朗读。因此教学中应要求学生诵读，在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发识字7教学设计范文设计理念本组教材是以好孩子好品质为专题编排的。本节识字课选的是与品质有关的对子。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃