给我的孩子们阅读题答案

　　①你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓＂沉默＂、＂含蓄＂、＂深刻＂的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！
　　②你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自 动的，创造创作的生活。大人们的呼号＂归自然！＂＂生活的艺术化！＂＂劳动的艺术化！＂在你们面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死！
　　③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物！你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很！
　　④阿宝！有一晚你拿软软的＂新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划袜立在地上，得意地叫＂阿宝两只脚，凳子四只脚＂的时候，你母亲喊着＂龌龊了袜子！＂立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到＂母亲这种人，何等杀风景而野蛮＂罢！
　　⑤瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：＂爸爸！瞻瞻也会裁了！＂瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的＂哼！＂字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨＂爸爸何等不明＂罢！
　　⑥软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：＂你终于要我画你的画集的封面！＂
　　11．作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。选文中多次出现＂何等＂一词，就文章第①节加点的一处，谈谈它的作用。（2分）
　　12．选文中画线语句和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点？这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者所表达的情感是否一样？请分别说明。（4分）
　　祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是 拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：＂下雨了 ，下雨了。＂（萧红《呼兰河传》）
　　13．＂沉默＂、＂含蓄＂、＂深刻＂这三点本就是＂美德＂，为什么会成了＂不自然的＂、＂病的＂、＂伪的＂？请选取其中一点，举例说明。（2分）
　　14．④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法来叙事的，其中第⑤段主要写出了瞻瞻的什么特点，进而表达了作者什么样的情感。（3分）
　　参考答案：
　　11.＂何等＂表示感叹语气，表示不同寻常，起强调作用（1分），强调赞美了孩子们生活的真率、自然与热情的特点。（1分）
　　12.都表现了孩子天真、顽皮（1分 ）、有想象力、有创造力（1分）的特点。前者表现了作者对 孩子纯真天性和活泼创造力的赞美（1分）；后者表现了对自由纯真生活的向往，对故乡的怀念。（1分）
　　13．＂沉默＂，列举：＂明知不对，少说为佳＂的沉默，是病的、伪的和不自然的。＂含蓄＂列举＂话到嘴边留半句＂www.的闪烁其词式的，是病的、伪的和不自然的。＂深刻＂列举＂老谋深算＂般的城府很深的＂深刻＂ 是病的、伪的和不自然的。
　　14．手法：主要是对比。（1分）瞻瞻的特点：充满好奇心，爱观察和模仿，率真热情。（1分，答出两点得满分）；情感：表达了作者对瞻瞻这个孩子观察模仿、纯真天性的憧憬和赞美，同时也传达了当初＂摧残＂孩子天性（或吓坏孩子）的一种反思与愧疚（两种情感都答对得1分，只答出赞美之情最多得一半分）