黯的组词：
　　幽黯、黯黣、黯黪、依黯、黯弱、黯红、黯黮、销黯、黯暧、黯恶、黯澹、黯蔚、黯旧、黦黯、黮黯、黯云、阴黯、枯黯、黯默、愁黯黯、智黯、黯淡、黯闇、黝黯、黯黑、匿黯、黯昧、黯约、滞黯、黯惨、愚黯、低黯、黯漠、愁黯、黯然、消黯、黑黯、惨黯、凄黯、黯忖
　　黯的造句：
　　1.灯光黯淡的车库静悄悄的。
　　2.他神情黯然地离开了房间。
　　3.父亲的眼睛早已黯然无光。
　　4.她眼睛黯然失色。她哭了。
　　5.绝望使他的幻想黯然失色。
　　6.初秋的日子是黯淡、萧条的。
　　7.梦境模糊了，黯淡了。
　　8.这位副元首觉得自己已黯然失色。
　　9.她的眼睛黯淡无光。
　　10.他一时默默无言，黯然朝暮色眺望。
　　常用词组：
　　黯然 àn rán
　　[darkly;dim;faint;gloomy] 阴暗的样子
　　工地上千万盏电灯光芒四射,连天上的星月也黯然失色
　　黯然销魂 àn rán xiāo hún
　　黯然：心怀沮丧、面色难看的样子;销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好像丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。

社戏教学设计参考教学目标一知识目标体会江南水乡文化生活，并引导学生关注自己家乡的文化习俗学习阅读分析小说的方法，能根据小说的特点，从故事情节入手，把握课文基本内容通过分析人物形象把握小说的主题。二关于风筝的第一课时教学设计教材分析本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学九寨沟优秀教学设计篇一九寨沟优秀教学设计教学目标一学生能在正确流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三四五自然段。二学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情雷雨教学设计第一课时第一课时教学目标1会认压，乱，垂，虹四个生字，会写一个生字垂。2有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。3联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。重点爸爸的花儿落了语文教学设计教学目标1感受原文在字里行间体现出的感情。2了解全文的结构和线索。3体会原文的伏笔的运用。一引入本文节选自台湾女作者林海音的小说城南旧事，这篇小说是以作者的童年生活为原型，描写了一喂出来优秀教学设计模板教学目的理解本文的主旨和合理想象的写作手法。锻炼想象力。扩大词语掌握范围。教学重点，难点培养学生的想象能力。教学课时课时。教学过程一预习给加粗字注音牟取众目暌暌哂笑棘手履行解释词语伞花（第二课时）教学设计一出示图片，谈话。图上画着什么？（桃花蝴蝶花杜鹃花牵牛花）这些花美吗？大自然中的花这么美，这节课学习的伞花比大自然中的花更美。二学习课文。轻声朗读课文，画出写伞花的句子。指名读写伞鸟的天堂的优秀教学设计教学目标1认识浆耀等14个生字，会写隙暇等8个生字，能正确读写应接不暇不可计数等20个词语。2正确流利有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。3边读边想象画面，感受大自假如教案教学设计一导趣1复习生字词2同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）二导疑与导思1但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。出示图风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩圆明园的毁灭课文教学设计教学要求1了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感。2体会作者是怎样围绕中心表达的。3学习本课生字词，练习用宏伟凡是造句。4有感情地朗读课文。教学重点难点公开课晏子使楚第二课时教学设计一教学目标训练理解句子中含着的意思。了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。培养学生自主学习的能力。二教学过程（一）审题训练明起因今天我们