一、谈话导入
　　师：小朋友们，教师节到了，你们为老师做贺卡了吗?你设计的贺卡是什么颜色的呢? 想送给谁呢？
　　师：今天老师还为大家带来了一些贺卡，瞧，他们都是同学们送给老师的。你喜欢什么颜色的?让我们一起来听《爱什么颜色》。(出示课题、放录音)
　　二、听录音，初步感知课文内容。
　　过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?
　　三、学习儿歌。
　　师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
　　师：你会读了吗?先读给同位听听好吗?
　　师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?
　　过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗?
　　师：谁来读一读，你喜欢哪一小结，就读哪一小结。
　　指导有感情朗读：
　　四、认识生字。
　　1、课件逐个出示生字认读…
　　(1) 讨论交流，说出自己记生字的好方法…
　　(2)小组合作学习
　　师：同学们观察一下，能不能想个好办法，记住这些字。老师也有好办法记住这些字，你们想知道吗?
　　2、检查认读生字。
　　3、小游戏：放鞭炮。
　　五、背诵诗歌。
　　自己试着背诵诗歌。 ＂开火车＂背诵诗歌，一人背诵一小节。六、课外延伸。
　　小组合作学习：个人在小组中说说自己的`进步，然后仿照课文的样子，编一段，最后小组汇报所编的小结，评一评哪一组编的诗歌最好。

课文自己的花是让别人看的优秀教学设计教学目标有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。感受异域风情，理解人人为我，我为人人的人生境界。认识个生字，会写个。理解莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语的意思。教学重点一面五星红旗公开课教学设计范文设计理念以语言为载体，抓住关键词句，抓住人物的动作，在教师设置的问题情境中，切己体察，通过想象朗读，逐层体会人物的内心世界，深刻感悟我对国旗对祖国的赤子真情。教学流程一巧妙导入，铺七年级观舞记教学设计学生分析本文是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作，卡拉玛姐妹的舞姿优美，冰心先生的语言同样美不可言，因此，本课的学习对学生而言应该是一次美的巡礼，七年级正是学生开始形背袋里装的是什么优秀教学设计模板教学目标1。学习本课生字新词。2。正确流利有感情地朗读课文。3。整体感知，了解课文的大致内容和基本感情基调。4。联系时代背景生活实际抓关键词句体会我和妹妹的顽皮天真的天性。教学重点美丽的小路的优秀教学设计第一课时一激发兴趣引入新课1出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）。同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？板书课题美丽的小路2你们想知道在这条干净汉语拼音ieiui教学设计范文教学总目标1。能借助课文情境图，认读复韵母ieiui和它们的四声。能在四线格中正确书写音节词pidu。2。正确拼读部分韵母是ieiui的音节。能借助标调儿歌，说出复韵母的标调规则。两只鸟蛋的公开课教学设计范文课型综合课。教学目标1认识蛋取等12个生字，会写听唱等6个字。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点认识12个生字，会写6个字，落花生优秀教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的落花生优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家小学语文文言文两则教学设计小学语文文言文两则教学设计教学目标1熟悉两则文言文中的生字生词，第一课文言文两则教案。2能根据文后的注释理解课文，正确流利地朗读课文，背诵课文。3能联系生活实际，悟出两个故事中的道乌鸦喝水别只当寓言听阅读理解及答案乌鸦喝水是我们耳熟能详的故事，这么多年，小学课本更新换代，很多我们曾经非常熟悉的课文都消失了，但乌鸦喝水依然牢牢地占据着小学课文的位置。它跟司马光砸缸曹冲称象等一起，被视为科学精神关于古诗两首教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读两首古诗。2借助注释，读诗想象诗歌所描绘的画面，体会诗人和朋友依依惜别之情，培养审美情趣。3强化语感训练，提高鉴赏能力。教学重点难点准确理解诗意，想