雪花和雨滴课后说课稿
一、 活动设计
活动设计分为三部分:导入、展开、结束。
导入部分通过歌曲《冬天是多么美好》的演唱导入主题,由于是一节歌曲新授课,发声练习是必不可少的,为了让整节活动更加完整,在这里我没有采取平常上课时,经常用到的师生问好的发生练习法,而是打破常规让幼儿先演唱完整的歌曲《冬天是多么美好》,然后用闭口音和开口音以及不同的感情再次演绎歌曲,孩子们非常感兴趣。
为了激发幼儿的学习兴趣,我以"魔棒"这一教具为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是是让幼儿先学会第一段歌曲,然后引导幼儿在学习、掌握第一段歌曲的基础上创编第二段歌词并进行演唱。难点是初步感受乐曲旋律,了解上行音和下行音的旋律特点。
在教授第一段歌曲的过程中我先让幼儿通过观看课件,对雪花有一个比较直观的认识后,引导幼儿逐句的学习歌词,(课件的四个画面分别表现了四句歌词的内容),再引导幼儿将歌词串起来有一个完整的印象并能有节奏的朗诵出来。歌词掌握之后通过欣赏歌曲、教师范唱、整首教授等多种方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。第一段的歌曲掌握较好的基础上,用魔棒引出创编的内容:魔棒想考一考小朋友:"冬天天上会飘雪花,那么其他的季节天上还会下什么呢?"在引导幼儿回忆有关雨滴的记忆,让幼儿对照雪花的歌词创编雨滴,重点让幼儿表现小雨滴落下来,用动作表现出来。难点的解决也主要依靠课件中比较直观、形象的图谱配合教师的无伴奏清唱,让幼儿更清晰、明了的掌握上行音、下行音的"旋律特点。
结束部分通过组织幼儿玩游戏《太阳公公追雪花》,即让幼儿在宽松的氛围中复习了歌曲,又让幼儿心情愉悦,使课堂气氛达到了高潮。
二、教学方法。
新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求"形成合作探究式"的师互动。因此,本次活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿外,还挖掘此综合活动价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有:
1、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性。教师的适时赏识,把幼儿的创造之花点燃,显示了无穷的力量。
2、演示法:是指教师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画"雪花和雨滴","上行音、下行音"把冬天、春天的主要特征用现代教学辅助手段表现出来,发挥了传统教育手段不可替代的功能,使理解和认识更透彻。
3、情境教学法:音乐活动离不开情感的作用,而幼儿的情感往往在情境中产生。幼儿年龄小,思维较直观,创设音乐作品相适应的情境,有利于 幼儿情感的形成和强化。因此在音乐活动
中,我常为孩子们创设情境,使他们有如 身临其境般地体验这种意境,获得触景生情的效果,从而更好地表现作品。比在教学过程中教师有目的地创设具了魔棒这一充满幻想色彩形象,结合课件,引发幼儿融入到欣赏雪景、模仿飞舞的雪花、想象雪花要告诉我们什么的情境中,使幼儿主动探究,积极思维,达到音乐素质的提高与个性发展的统一。
此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合,使幼儿获得对音乐的表现力,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
1、目标的完成情况
从目标来看,大部分幼儿基本达到了我们预先指定的目标。较好的掌握了第一段歌曲的演唱,能在老师的引导下创编出第二段歌词并进行演唱和表演。借助课件幼儿了解和感受上行音、下行音的旋律特点。能积极参与游戏、进行表演,有一定的成就感。
2、幼儿发展情况
在进行活动中,我们深深的感到,每个孩子在活动中都充分展示了自己的能力和水平。他们非常投入地参与到各各环节中,大胆操作,大胆尝试。可以说,每个孩子都获得了不同程度的成功的体验。语言表达能力,音乐表现能力,探索、求知欲等都有了一定的发展的提高。
3、教师的反思
(1)幼儿对歌曲的理解掌握较为准确,但幼儿根据歌词创编动作的能力较差,易受老师或同伴的影响,很难作出与众不同的动作。
(2)由于种种原因,前半部分课堂气氛不是很活跃,幼儿有些拘谨,后半部分幼儿的表现欲望增强。
(3)幕布比较小,影响了课件的效果。
憧憬造句大全憧憬是小学阶段常用的词语,为了给同学们提供规范的造句范例,特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句1伟大的人物善于憧憬未来,这就使得他能够以长远的观点看待眼前的障
用挣扎造句大全挣扎指的是竭力支撑或摆脱的意思。以下是用挣扎造句,希望能够帮助的到您!1)我们要时刻保持高度警惕,严防阶级敌人狗急跳墙,做垂死的挣扎。2)敌人虽然已经被包围了,但他们仍在作困兽犹斗
小班语言我的妈妈在哪里活动目标1理解故事内容,能够大胆想想和猜测。2会一页一页的翻阅图书,愿意讲述看到的内容。3激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备投影仪,幼儿用书人手一套活动过程1用投影仪观看图1并提问
大班游戏活动木头人设计思路选材的思考通过照镜子幸福拍手歌等音乐游戏的开展,孩子们对于音乐游戏的兴趣十分浓厚,也在游戏中对音乐的节奏音乐的旋律产生了新的认识,结合孩子们的热点以及音乐社团学习,我也模仿
用班门弄斧的造句例子1,小华的爸爸是围棋高手,你和他比试,不是班门弄斧吗?2,你在他面前说那些话,实在是班门弄斧,不知天高地厚。3,今天在各位名家面前谈创作,我真是班门弄斧了。4,在这么多三好学生面前
用班门弄斧造句大全1用不着教你的祖母如何吸食鸡蛋不要班门弄斧。2你少在那儿班门弄斧了在座的有哪个不是专家?3我又不是书法家不敢在这?班门弄斧地谈什么运笔技巧。4今天我竟然在专家面前大谈科学真是班门弄
小班科学活动教案木头和玻璃活动目标1能区分木制品和玻璃制品。2通过观察和触摸活动,能探索木头和玻璃的不同特征。3对探索活动感兴趣。活动准备经验准备幼儿能说出周围物体的名称,认识玻璃和木头。物质准备木制玩具及
amp8203小班健康我们都是木头人小班健康我们都是木头人学习目标锻炼控制身体活动的能力。活动准备轻快的音乐。活动过程形式集体1。播放轻快音乐,幼儿随意走动。2。当老师说ldquo我们都是木头人,一不准说话二不准动,
关公面前耍大刀的歇后语关公面前耍大刀歇后语在水浒传中有众多人物被作者塑造的神乎其神,风华绝代,后世无法超越。比如诸葛亮的神机妙算,刘备的心地仁慈,还有一位就是关羽的刀法之精湛堪称绝世无双。关于关于的刀民
艺术我是一个小木匠(大班)活动目标1感受歌曲中X。X的节奏。2尝试创意地纺编歌词。3跟随鼓声节奏做走跑跳踏等不同的动作。活动准备1歌曲我是一个小木匠2鼓录音机录音带。3认知游戏雕刻师傅活动过程1请ltBRg
游戏活动笨笨猪教案导语关于游戏活动笨笨猪教案,在老师的引导下,能根据故事内容分角色进行情景表演。下面是小编给大家整理的游戏活动笨笨猪教案内容,希望能给你带来帮助!活动目标1理解故事内容,激发幼儿对故