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尺简的近义词和解释

  【近义词】:函牍 尺牍 尺书 文书 文牍 尺素 翰札 简牍 信件 竹简 书牍 书函 书柬 书札
  【解释】:
  竹简: zhú jiǎn
  古时书写用的竹片:出土文物中有大量竹简。
  简牍: jiǎn dú
  1.古代书写用的竹木片。亦泛指书写用品。 2.指文书;书籍;书简。
  书函: shū hán
  文书的封套。也指书信:常有书函来往。
  书札: shū zhá
  书信:客从远方来,遗我一书札。
  书牍: shū dú
  文体名。信函简牍之类的通称。书古指信函,牍是古代用来书写的木简。一般应用于私人之间。包括书、启、笺、移、牍、简、札、帖等。
  翰札: hàn zhá
  书信:彼此翰札往来频繁。
  信件: xìn/shēn jiàn
  1.邮递或带交的函件。多指书信。
  函牍: hán dú
  书信:函牍往来。
  文书: wén shū
  ①各种文件的统称。有公务文书和私人文书之分。前者即公文,后者指个人或家庭、家族在社交活动中形成的书信、日记、家谱、契约、合同等。②指从事文书工作的人员。
  文牍: wén dú
  ①公文、书信:文牍堆积。②担任公文拟稿工作的人。
  尺书: chǐ shū
  ①书籍:诸子尺书,文篇具在。②书信:尺书凭雁往来通。③诏书:尺书中夜至,清晓即扬鞭。
  尺牍: chǐ dú
  ①古代书写用的`一尺长的木简:谁谓情可书,尽言非尺牍。②书信:亲笔尺牍答之 不知道书信格式,找本尺牍看看。
  尺简: chǐ jiǎn
  1.古代用以书写文字的竹木简。长一尺二寸,或倍之,故称。 2.指极少量的简策;书籍。
  尺素: chǐ sù
  ①小幅的丝织物,如绢、帛等:呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。②书信:时传尺素,以寄相思。

切西瓜幼儿园游戏教案切西瓜幼儿园游戏教案一设计意图西瓜是幼儿非常熟悉喜欢的水果。在这次活动中,通过让幼儿观察西瓜的外形特征,以及教师的引导,使孩子主动参与体育游戏,并让孩子在游戏中体验奔跑追逐的乐趣,投机取巧造句精选投机取巧造句1做学问就要扎扎实实下功夫,投机取巧决不可能有成就的。2这位拳击冠军深晓拳击中投机取巧的所有窍门,他知道很多伤害对手并使其乱阵脚的方法。3小明做事总是脚踏实地,投机取巧阿斗的歇后语阿斗的歇后语1刘禅小阿斗扶不起刘备掼阿斗假买人心刘备丢阿斗收买人心刘备的太子阿斗刘阿斗扶不起大良阿斗宫二世祖抱不上树的刘阿斗白费心阿斗做皇帝不扶不行不服不行阿斗式的人物没能耐没本事不足为训的造句用不足为训造句1他对孩子的事业不满意,总觉得其中有些东西不足为训。2犯点小错误是在所难免的,也是不足为训的,关键是要吸取教训。3可见,行刺从来就不是什么值得光荣的事,也不是什么值得介绍一种菜的做法教案教学设计教学目标1培养学生的口语交际能力生活实践能力和创新能力。2了解做菜的有关知识和方法。3培养学生说话按顺序说出事物特点的能力。教学重点培养学生的口语交际能力创新能力。教学准备1课前查两位数乘两位数的笔算数学说课稿说课内容由于我执教的是第一堂课,所以我在认真钻研教材和学习其他老师设计的教案的基础上对自己第一次设计的教案重新进行了设计。首先,我想谈谈对教材的理解。这部分的学习内容是在学习了笔算圆的面积小学六年级数学说课稿圆的面积是九年制义务教育六年级的教材。圆是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,是学习上当前位置的造句(1)测图系统能为机组人员对于飞机的当前位置,以及对目标的位置,威胁,地形和其他信息进行生动的表述。(2)有时候应用程序不只需要知道用户的当前位置,还需要在用户每次改变位置时及时更人生寓言教案设计学习目标1正确理解寓言的含义2正确把握对人生的态度,对待人生的际遇3感受优美的语言,模仿文章美的表达。学习重点理解寓言的含义学习文章精美的表达。课前准备1查阅资料,扫清文字障碍2预人生寓言的教案设计学习目标正确理解寓言的含义。正确把握对人生的态度,对待人生的际遇。感受优美的语言,模仿文章美的表达。学习重点理解寓言的含义学习文章精美的表达。课前准备查阅资料,扫清文字障碍。预习课小班红绿灯公开课教案红绿灯是我们日常交通的一种信号,这也是我们小班小朋友们需要掌握的!以下是红绿灯公开课教案,一起去看看吧!小班红绿灯公开课教案一目标1知道汽车行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯
廉颇蔺相如列传教案教学目标1继续积累文言常用词,继续培养文言文语感。2史记中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3认识廉颇蔺相如思想品质的可贵之处,史记廉颇蔺相如列传文言文阅读及答案赵奢者,赵之田部吏也。秦伐韩,军于阏与。王召廉颇而问曰可救不?对曰道远险狭,难救。又召乐乘而问焉,乐乘对如廉颇言。又召问赵奢,奢对曰其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将勇者胜。王乃令文言文口技教案设计教学目标使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法。学习准确地运用表示时间的词语。背诵课文。教学设想教学重点是教学目的一二。先帮助学(史记)选读教案范文问题投放2本文语言有可特色?试论之。提示本文语言特色表现在以下几方面(1)句式错落之美句式参差,长句短句结合,整句与散句搭配,使全文呈现出一种摇曳之美。(2)情理交融之美司马迁以一文言文课文教案设计教学目的1。引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情2。引导学生赏析本文文思缜,脉络分明,陈情于事寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术3。继续指导学生积累常用的文言词语和相关文Howdoyoufeel教学反思本单元主要是以巩固操练句型Howdoyoufeel?并在此基础上拓展了新句型Howdoesshehefeel?能让学生在日常生活中用这两个句型询问他人的感受。新授两个单词full,HowDoYouLikeThisOne?教学反思本节课我较好的完成教学任务,从开始导入环节,我利用合理图片,词卡,以及肢体语言作为教学资源,创设较为贴近学生生活的语言环境,上课开始尽早接触教材为我们提供的语音素材。在教授单词环节四年级Howoldareyou的英语教学反思我首先以一首歌曲来热身,一开始就活跃了课堂气氛,又利用上节课所学的Sam的年龄引出熊猫Panpan和猴子monkey也想要告诉我们它们的年龄,很自然地导入了新课在任务呈现环节,明确Howtallareyou教学反思本节课是一节复习课,这一单元主要是要使学生学会用形容词的比较级来谈论自己,朋友,与他人的身高,体重,年龄,体型,物体的长度,为了避免单调枯燥的复习课堂,提高学生学习复习的效果,只有HowOldAreYou教学反思篇一本课主要学习询问别人年龄的表达方法。教参安排的课文内容较多,考虑到学生也许会吃多嚼不烂,所以我把一课时拆分为两课时来讲,这样学生能将所学的知识全部消化,记得扎实。在认知过程中通人体内的修理工教学反思语文教师,我一直以为是最难当的。作为母语,似乎谁都知道都会理解都可以说上一二。作为一线的教师我觉得有这样一些值得自己反思的。教完人体内的修理工后我想谈谈几点感受1领悟课改精神重在教