活动过程：
　　一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。
　　二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。
　　三、幼儿观察水遇热的变化
　　教师操作实验，引导幼儿观察：
　　1、你们发现水烧热后有什么变化？
　　2、你们看到杯口冒出了什么？
　　3、水气是从哪里来的？
　　4、水变成水蒸汽后到哪里去了？
　　5、杯子里的水有没有少？
　　6、水在什么时候变成水蒸气的？
　　四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？”
　　1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？
　　2、幼儿讨论，提出自己的想法。
　　3、利用实验材料进行操作验证。
　　五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度
　　以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。
　　六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
　　活动目标：
　　1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
　　2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。
　　活动准备：
　　1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。
　　2、准备一只煤炉、锅、烧杯。
　　3、挂图一幅。

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