名称：换帽子
　　材料：
　　图片、故事《换帽子》
　　过程：
　　1.幼儿自由翻阅图书。
　　2.介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。
　　3.为幼儿讲故事《换帽子》。
　　4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。
　　5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。
　　6.学讲故事中的对话。
　　建议：
　　1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。
　　2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。
　　附故事：换帽子
　　一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：＂看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。
　　小姑娘急得直叫：＂帽子!我的＂帽子!＂于是，乌龟说：＂我俩换一顶帽子吧。＂乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。
　　二、名称：自己戴帽子
　　目标：
　　了解几种帽子的不同戴法
　　材料：
　　幼儿戴的帽子
　　过程：
　　1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。
　　2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。
　　3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。
　　建议：
　　1.此活动在冬季进行较合适。
　　2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进行。
　　3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。

爱我中华，崇尚美德中队主题活动理想主题班会谈谈自己的理想班会主题理想谈谈自己的理想主持周芳芳洪豪杰准备布置将教室布置成椭圆形在黑板上写上主题及装饰一下过程音乐声起，放歌曲有梦好甜密主持人上场lt女gt主持假如，找不到快乐的波斯猫教学设计作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的初一与同学们谈地理教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的初一与同学们谈地理教学设计，仅供参考，欢迎大大班快乐的小脚丫健康教学设计设计意图孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的蜜蜂做工活动目标1学习用轻快活泼的声音演唱歌曲蜜蜂做工，感受歌词的韵律。2根据歌词内容排列图片，借助图片顺序记忆歌词。在反复倾听后，大胆匹配旋律。3在歌唱表演的过程中，感受蜜蜂做工的愉悦心课文科学家的问题教案教学目标1借助拼音认识本课生字，会写课后的字。2能读懂课文，体会重点句子的意思。3正确流利有感情地朗读课文，明白凡事要多动手多实践，别盲目相信权威。教学重点学习生字词，理解句子意思用雪片造句雪片拼音注音xuepian雪片解释意思纷飞的雪花，多用于比喻各方贺电，飞来。雪片造句1这些毛像雪片似的乱飞。2大风把雪片刮到小屋旁边堆积起来。3我们用深色暖和的手套捧着，仔细欣赏这孩子考科学家教案孩子考科学家教案一教学内容分析课文按照事情发展的顺序讲了一个有趣的故事。课文写的是英国有一对兄弟特别喜欢捉虫子玩，当他们得知达尔文要来时，临时拼凑了一只虫子想考考达尔文，结果被达尔我会自己吃故事小熊自己不会自己吃饭，总要妈妈喂。熊妈妈说别的宝宝都会自己吃饭，而你，还要妈妈喂。小熊说我菜不信呢！他要妈妈带她去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭。小猫的胡须上宝贝，你早！一个两个三个每个孩子都是一个漂亮的故事我天天都与孩子在一起，爱每一个孩子，品读每一个故事。张开双臂，我就是鸟妈妈，孩子就是小鸟。放飞心，我们一起翱翔耳边只有风声和孩子们的笑声，似乎宝贝，你梦见了什么父母都有这样的经验，孩子正在熟睡时会突然哭叫。这时不要急于哄他入睡，应该首先轻声地问他宝贝，你梦见了什么？然后认真地去倾听。梦是孩子情绪的反映当孩子接近两岁时，他就可以用语言来表达