1、这件事关系到每个人的利益，大家都想知道个究竟。
　　2、究竟参加哪个课外活动小组，我还得算计算计。
　　3、即使这样，他仍然无法判断究竟是他还是恒星在运动。
　　4、究竟去不去，还得你自己拿主意。
　　5、你原来说话很直爽，这次却转弯抹角的，究竟怎么了？
　　6、远方传来一个孩子的呼救声，人们赶紧跑过去看个究竟。
　　7、以木本水源，究竟我们天朝要算万邦根本了。
　　8、不知道那束花究竟暗示着什么?
　　9、他究竟是你的儿子，你就原谅他吧。
　　10、她究竟是受过高等教育的.人，说话很有礼貌。
　　11、听到喊声，大家匆忙赶过去看个究竟。
　　12、事态究竟将怎样发展，谁也难以预料。
　　13、门前围满了人，小勇也想去看个究竟。
　　14、我怎么也猜想不出究竟是谁在厨房里弄得叮叮当当地。
　　15、在这次运动会上，究竟谁是优胜者，人们都拭目以待。
　　16、双方势均力敌，究竟鹿死谁手，目前还很难估计。
　　17、孩子们天性好奇，什么事都想问个究竟。
　　18、虽遇着几多施主，究竟仰食他人，朝不及夕。
　　19、这种新的异想天开究竟是什么意思？
　　20、我惊讶于他们究竟在多大程度可以如此一笑置之。
　　21、这两人棋力相当，究竟鹿死谁手，现在还很难说。
　　22、这场比赛竞争激烈，究竟鹿死谁手，要到最后才能分晓。
　　23、追根究底，我们还是要问交通建设究竟是在建设什麽？
　　24、看你这怨气冲天的样子，究竟出了什么事?
　　25、晓红养成了遇到问题总要问个究竟的习惯。
　　26、你一下说住台中，一下又说住台北，究竟住在哪裡呢？人家说狡兔三窟，我看你大概不只吧！
　　27、你把这些大大小小的石头全拿回来究竟要干嘛啊。
　　28、谁能说清楚唐太斯究竟是有罪还是无罪？
　　29、你说说，这究竟是怎么回事？
　　30、结果究竟怎么样，还需要进一步确认。

雪娃娃第二课时教案知识和能力目标1学会回找对太阳公六个生字，认识又字旁。2能有表情地朗读课文，会背诵全文。3了解冰雪经过太阳照射会融化的自然常识。情感态度和价值观目标1引导学生感受大自然的美，培养学虫虫世界活动教案一活动目标1通过此活动激发幼儿热爱大自然的情感，有初步的探索意识。2初步了解幼儿对各种虫类的认知程度，并能用画折剪等方式表现出来。3知道并能说出几种常见昆虫的外形特征生活习性和环境大班上学期语言故事一寸虫教案活动目标1和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。2欣赏理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。活动准备一寸虫若干知更鸟尾巴PPT绘本故事中的各种鸟卡片附故事一天，在一个绿中班语言教案一寸虫教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的中班语言教案一寸虫，水浒传教案学习目标1初步了解水浒传这部名著故事情节2能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。学习重点难点1激发学生阅读文学名著的兴趣2初步了解水浒传这部名著的主要内容3通过片段的学习，掌握水浒传第三十回阅读及答案5。下面对名著情节的概述，不正确的一项是（）。（3分）A唐僧师徒行至黄花观，入内拜佛，观主百眼魔君正欲泡茶相待时，被告知唐僧师徒烧了他师兄蜘蛛精的洞府，便在茶里下毒，结果除悟空外其名著导读水浒传说课稿各位评委老师上午好，我今天说课的题目是水浒传，下面我将从教材，教法和学法，教学过程几个方面来对本课进行说明。一，教材分析水浒传是人教版九年义务教育初中三年级上册语文教材中名著推荐与水浒传导读备课材料水浒传导读江苏省盐城市亭湖区永丰中学钱义国背景资料水浒传写的是北宋宣和年间（11191121前后）宋江等聚众起义的故事。事在宋史和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，眼疾手快造句1。一个人，一把刀，眼疾手快，倍道而进，半小时不到，风揉雪便超轶绝尘的破林而出，留给了幽暗密林一个拉长的背影。2。谢原眼疾手快，一把将晶核抓在手中，然后翻腕摊开手掌，一颗黑黝黝的晶蒲公英去旅行教学设计教学目标1用轻快的声音演唱蒲公英去旅行，教育学生热爱大自然。2感受68拍的节奏。教学重难点有感情地演唱蒲公英去旅行。教学准备多媒体电子琴课时安排一课时教学过程一组织教学12？345临死前的严监生的教学反思临死前的严监生是五年级下册第七单元的课文，本单元的重点是要感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。由于教材只是儒林外史的一个节选片段，绝大部分学生都没有读过原著，仅凭教