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母爱的级别阅读答案

  有人说:母爱是与生俱来的,因为母爱是我们理解爱的最好的范本和老师,我以为,错。爱是需要学习的,需要钻研、需要切磋、需要反复实践、需要考验、需要总结经验、需要批评帮助、需要阅读、需要讨论、需要提高、需要顿悟,……总之,是需要一切手段的打磨和精耕细作的艺术。
  与生俱来的只有动物的本能。人的爱,超越了血缘、种族、国界,它辽阔的翅膀抵达宇宙的疆界,这是地球上任何一种动物都不可能天然辐射的领域。所以,爱不是如同瞳仁的颜色和身高的尺度,是一串基因决定的先天;而是后天艰苦琢磨的成长之舟。
  印度狼孩的故事是一个动物母爱的典范之作。有时我想,假如是一个人类的母亲,得到了一只狼的幼崽,将会怎样?一般情形下,怕是不会用乳汁哺育它长大的吧?这______说明了动物母爱是盲目的,______说明如果单纯比较母爱的浓度,也许人还不如一只动物。有人会说:狼长大了会咬人,谁敢喂它?那么,一只小鼠,就会有人类的母亲用乳汁哺育它吗?答案也基本上是否定的。
  母爱并不是爱的高级阶段,______它仅仅是人类的一种本能。人类的婴儿接受母爱是被动的和无意识的。在感知的那一方面来讲,母爱首先是物质的,是生存的必要条件。如果没有母亲的乳汁和精心呵护,小婴儿根本就无法生存。所以,母爱的早期阶段是分割界限不清晰的融合多方面付出的照料性质;高级阶段则升华为分离和精神的.构建。世上许多母亲,可以把属于动物本能的那一部分做得比较好,就是可以完成对子女的衣食住的补给和维护,但是对高级部分,就是超越一己博爱人类——从血缘分离弥散扩展致广博的爱,就未必及格以致优秀。
  我们不时的听到某个母亲,因为孩子的学习成绩不好,竟把自己的亲生孩子殴打致死。这是爱吗?很多人说这不是爱,因此她们本能地拒绝承认这是爱,在他们眼中,爱是纯正的和没有任何杂质污染的,包括爱是不能有失误的。但是我想说,假使把那位死去的孩子复活,问他或她,你的妈妈是否爱你,我想,他或她带着满身伤痕,也会说:妈妈爱……
  因为母爱的初级阶段,就是如此盲目和自怜自恋的,她很可能不尊重孩子,难以清晰地界定孩子是另一个完整的独立个体。她把自己的感受和期望,强加在一个与她完全不同的人身上,就会酿成悲剧。这不但是生理上的,还有更深的心理上的痕迹,我要说,很多成人家庭不幸和性格上的缺陷,追溯起来,都和母亲只停留在低级阶段,未能完成向高级阶段的转化有关。单纯的、低级的母爱,是泥沙俱下糟粕和精华并存的原始状态。
  在母爱的高级阶段,母亲要高屋建瓴地完成与孩子的分隔。她高度地尊重生命的不同个体之间的差异,帮助一个新的生命走向灿烂和辉煌。这种境界即使是一个潜质优等的母亲,如果不经过修炼和学习,也是不容易天然达标的。如果将它比做一道闸门,我们将忧虑地看到——无数的母亲被隔绝在门的这边,只有少数优异的母亲,才能跨越这道对她们自身充满挑战的门槛,完成爱的本质的升华。既然母爱里包含着如此分明的严格界限,我们有什么理由坚持——母爱就是我们接受爱的完美楷模呢?
  所以我宁可说,爱是没有天造地设的老师的,爱是无法无师自通的。爱很艰巨,爱要我们在时间中苦苦摸索。
  1、在下面的横线上填上恰当的关联词语。
  这_________说明了动物母爱是盲目的,_________说明如果单纯比较母爱的浓度,也许人还不如一只动物。
  母爱并不是爱的高级阶段,_________它仅仅是人类的一种本能。
  2、作者认为,母爱的初级阶段不足之处在哪里?母爱的高级阶段应该如何?
  3、文中举印度狼孩的故事要证明什么观点?举某个母亲把自己的亲生孩子殴打致死的例子又是为了证明什么?
  4、用自己的语言概括文章的中心论点。
  5、阅读下面两则材料,结合上文,写出你对母爱的理解。
  高尔基说:"爱自己的孩子,这是母鸡也会做的事。"
  俗语说:"惯子不孝,肥田出瘪稻。"
  6、你同意作者的观点吗?如果同意,请你举出几个正面的事例证明;如果不同意,请你说出自己的观点。
  参考答案:
  1、不但还因为
  2、母爱的初级阶段,盲目和自怜自恋,可能不尊重孩子。母爱的高级阶段,高度地尊重生命的不同个体之间的差异,帮助孩子走向灿烂和辉煌。
  3、印度狼孩的故事是要证明母爱是动物的本能,举某个母亲把自己的亲生孩子殴打致死的例子是为了证明母亲把自己的感受和期望,强加在一个与她完全不同的人身上,就会酿成悲剧。
  4、母爱需要学习,要上升到高级阶段。
  5、作者说,母爱并不是爱的高级阶段,因为它仅仅是人类的一种本能。这两则材料都说明了这个观点。母爱是普遍存在于动物界的,在没有理性指导的前提下,母爱往往会流于一种本能,而一味地宠,一味地给,一味地迁就,于是,悲剧便不可避免地出现,所谓慈母败子也。
  6、同意。孟母应该是一个典型。三迁其居,帮助孟轲先生走向儒家亚圣的辉煌。还有岳飞的母亲,教育儿子"精忠报国"。不同意。我只是觉得母爱没有什么级别之分,受过良好教育的母亲能够更有意识地这样去做,没有受过多少教育的母亲却是更多地以通过对生活的理解去教育子女,具体结果,我认为大致殊途同归,而非级别之分。

抛物线及其标准方程说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的抛物线及其标准方程说课稿,仅供参考,希狮子和兔子的教学反思狮子和兔子是一篇充满童真童趣的寓言故事。狮子是一种凶猛的野兽,被称为百兽之王,兔子则是一种性格温顺,身体娇小的动物,这两种强弱对比十分鲜明,通过朗读感受启发学生光凭力气和发脾气是解人教版五年级第十册晏子使楚的说课稿一说教材晏子使楚一课是人教版五年级下册第三单元第11课,晏子使楚是一篇历史故事,本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国,楚王依仗着国势强盛侮辱晏子而晏子他以自己的聪明才智,运用了针一年级小猪画画说课稿作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家收集的一年级小猪画画说课稿,仅供参考,希望能够帮分数乘整数说课稿分数乘整数是九年制义务教育人教版第十一册第一单元第一课时的内容,主要包括分数乘整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基础上安排的,本节课的学习将为本单元学习分数乘法应用四则混合运算课的说课稿各位老师大家好今天我说课的题目是四则混合运算练习一。本人将主要从一下几个方面向各位评委进行汇报。一教材分析这节课是人民教育出版社小学数学四年级下册第89页的教学内容。本节课的教学内竹影说课稿怎么写我在教学这篇课文之前,就已听过,早先也看过两三遍,有几位老师开课也谈起过这篇课文。而我自己现在也要教学这篇课文在备课时,发现课文后面练习有这么一道问题课文写我和小伙伴看天看月人影看牧鹅散记说课稿尊敬的各位老师,你们好!我说课的内容是初中语文鄂教版七年级上册第四单元的17课牧鹅散记,一个课时。一教材分析本单元的主题是探索与发现,编者选此文的目的,我认为是让孩子们学会观察周围玲玲的话说课稿一教材分析玲玲的画是二年级下册的一篇课文,为我们讲述了一个生活中的小故事。讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天要参评的画弄脏了。在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗iu说课稿范文一说教材(1)教材简析iu是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册第二部分汉语拼音的第二课。本课配有1幅大图和3幅小图,大图是配合教学的情境图。图上画有蚂蚁乌龟和鱼三种小动物,在图中重叠问题说课稿教案重叠问题说课稿一教材分析重叠问题是青岛版小学数学一年级上册7475页智慧广场的内容。本节课是学生在已经认识了10以内的数掌握了数的顺序能正确读写会比较大小,并且熟练掌握10以内加减
元角分小数表示的教学反思小数在现实生活中被广泛应用着,学生们在日常的生活中或多或少已经接触到了一些小数。在这节课中,不是抽象地讨论小数,而是通过创设贴近孩子们熟悉的情境来进行小数的初步认识。对于现在的学生素数和合数优秀教学反思今天上素数和合数一课比较顺利,因为有那可得课件原本想到多媒体教室上的,课多媒体教室被临时用作三年级的期中考试试场了,只好在自己教室上,但上下来效果还不错(虽然知道到下一课学生就会混项脊轩志教学反思范文项脊轩志全文弥漫着浓浓的悲情,对美好读书时光的追忆。以及对家庭衰败的哀痛,对已逝母亲祖母和情深意笃的亡妻的无限怀念之情,更重要的是隐藏这些表象背后的大悲对自身坎坷命运,特别是仕途不花儿也会放风筝的教学反思范文本课为四单元的第一篇课文,它是一首诗歌,读起来极富有童趣。选编入册在于通过学习,使学生感受大自然的和谐统一,激发学生对小动物的喜爱,对大自然的热爱体会作者渴望人与自然和睦相处的思想小池塘的教学反思范文作者笔下的小池塘美,美得令人心旌摇曳,美得令人陶醉,美得令人心驰神往!这篇散文形象生动内容清新自然想象丰富合理意境优美。品读这篇文章实是一种享受。在学习课文第一自然段时,我让学生用梅花教学反思梅花是北宋王安石咏梅的一首名作,写了梅花洁白幽香的特点,赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字,但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅,幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩子诵读好咏鹅的教学反思范文教学咏鹅这篇课文之前,我事先在班上了解到不少学生已经会背这首诗了(学前班教过),所以本课教学我把重点放在引导学生通过有感情地朗读,感悟诗情诗景,认识6个生字和会写3个生字白向毛。在咏华山的教学反思在课堂教学中,我先让学生自读自悟,在理解课文内容的基础上,通过画画学生评议等环节,让学生动手动脑动口,调动了学生多种感官协调活动,引导学生积极主动探索,发现问题,解决问题,既受到华信息技术制作艺术字的教学反思作为一名初中信息技术教师,很难有机会参加说课做课或学习评比活动。一个教学展示的平台,也是一个教学交流的平台,每位教师都想尽情地展现自己的教学思想教学策略和课堂调控能力,所以,教学中四年级下册数学教学反思小数点位置移动引起小数大小变化的规律是人教版第八册数学第四单元的内容,它是在学习了小数的意义性质及大小比较后学习的。这个知识点的学习为以后学习单位改写小数乘除法计算打下坚实基础,是拍手拍手教学反思3篇拍手拍手教学反思篇一这节音乐课,我认为还是比较成功的,学生学习兴趣大增,学习的积极性和主动性都调动了起来,而且也能很好的完成教学任务,特别是拍手和演唱相结合,更好的吸引了学生注意力