反思《小数加减混合运算》这节课，本以为这是一节很平常的计算课，应该很顺利地教学，但是却给我不小的启发。
　　一、努力之处
　　1.体现学生不同的解题思路。
　　学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。例题充分调动学生积极思维，不同的思路展示得比较充分，一个是用全程减去第一和第二赛段的和，第二种是后三段的赛程相加，在教学中交流学生不同的方法，让学生体会一道题有不同解决办法，让学生说的时候重点说思路，学生说完各自的解题思路后，再比较这三种方法的思路的＂不同。我觉得这点做得比较成功。
　　2.练习目标明确，方法指导到位。
　　学生已经掌握小数加减混合运算，在巩固练习环节安排了基本练习、变式练习和提高、拓展练习，在练习的过程中，我适时引导学生提炼和总结了基本方法。在提高练习效率的同时，又促进学生的思考。练习的真正目的并不是单纯地授之以＂鱼＂，而是为了更好的授学生以＂渔＂。
　　二、改进之处
　　1.备课既要备教材，更要备学生。
　　反思这节课，给我最大的启发是教师在备课时，既要备教材，更要备学生。备课时教师应该首先备学生，应该明白学生哪里不会，要了解学生对已学过的知识掌握到什么程度，新知识的学习哪里是他们不会的地方，上课时及时调整讲课的重难点。
　　在备这堂课时，我觉得重点是让学生明白小数加减法的运算顺序是同级运算按从左向右的顺序进行计算，但当开始引入课的时候问你知道小数加减混合运算的顺序是怎样的呢？学生很轻松地回答出了和整数的运算顺序一样，这时我就认为看来小数加减的运算顺序不是他们的难点，但是在教学中仍按照原来的设计抓住运算顺序不放了，其实在习题的处理时应不要再让学生说说每道题运算顺序了，不如让学生亲自算一下，踏踏实实的做两道题，亲自体验，练习比说说更有效。
　　2.个别学生的语言表达能力有待提高。
　　个别学生叙述思考的过程不够清楚，心里明白但不能组织准确的数学语言表达，这需要在平时的教学中，多给学生机会来表达。
　　3.计算正确率和熟练程度有待于提高，应通过不同的方式加强训练。
　　有人说：＂给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。＂在教学中学会教师注重引导，学会放手，学生才会有更大的发展。

有关秋天的说课稿一说教材1单元及教材分析秋天是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于关注自然单元，我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培分数的简单计算的教学反思另外一种教法在学习完分数的。加法后，还可以直接教学例3，这样处理显得比较自然。具体环节如下一教学例31减几分之几。1。师刚才大家已经算出哥哥妹妹共吃了这块蛋糕的八分之三，那么这块蛋初中速度说课稿速度是描述物体运动快慢和运动方向的物理量，定义为位移与发生这个位移所用的时间之比。接下来小编搜集了初中速度说课稿，仅供大家参考，希望帮助到大家。篇一初中速度说课稿一说教材分析1教材方程说课稿参考范本尊敬的各位评委，老师你们好！我来自东夏镇木岗寺小学，我叫王迎春，我今天说课的内容是北师大版小学数学四年级下册第七单元认识方程的第一课时字母表示数。我主要从教材分析教学学法和教学过程认识球体数学活动说课稿一教材内容分析幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。日常生活中，幼儿六年级数学纳税说课稿一说教材1教材分析纳税是人教版小学数学六年级上册教材内容，这部分内容是在学习了百分数知识的基础上安排在第五单元之中学习的。应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。教材首先说明纳税的认识数字8中班数学说课稿一教材分析中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅三年级上册科学大树和小草说课稿一工作准备（一）说教材本节教科版小学科学三年级上册第一单元第三节的大树和小草，是小学生刚接触科学的前端部分。大树和小草之前，学生已经接触了学校里的植物，而且对植物的生长环境及特征有五年级数学下册找次品说课稿说教材找次品是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品四年级数学下册说课稿设计四年级数学下册说课稿（一）一说教材1教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书（北师大版）四年级下册第27页至29页的内容及相关练习题。2教材简析三角形分类是新课程教材中空间与图形领劝学说课稿说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小编收集整理的劝学说课稿，希望对您有所帮助！一教