学习《通往广场的路不止一条》一课时，我通过激发学生兴趣，帮助学生认识自主学习的意义，由此引导学生自主学习，收获颇丰。现在将这朵教海里的浪花与大家分享。
　　那天，走进教室，我看到那一张张疲倦的小脸像霜打过的茄子一样无精打采的耷拉着。我想：如果和往常一样布置自学课文，然后谈体会，学生也不会有什么收获的。沉思了片刻后，我说：我总是让大家先自学，然后再讲，而且也总是讲得很少话音未落，嘴快的.琳凡就嚷起来：就是，我们以前的老师讲课讲的可详细了，你总是问我们：你认为是什么意思？你觉得是为什么？她这么一说，教室里像开了锅一样，大家七嘴八舌地说了起来，有的说：以前我们学古诗，都是老师给我们讲古诗的意思，然后抄下来背一背，我们对古诗理解地可透彻了。有的说：我们以前的老师讲生词时讲的可明白了。
　　本学期，刚接这个五年级班，平时很少和大家交流我的教学方法的问题，没想到大家意见还真不少呢！听了他们的话，我才知道，原来这两个月以来，我在他们的心目中就是一个什么也不懂，只会问的笨老师；什么也不讲，只会听的懒老师。震惊之余，我接着说：我为什么要让大家讲，为什么要听大家的意见呢？因为我要让大家学会独立思考，学会发表自己的意见。凡是大师们，凡是有权威的人物，都是有独到见解的人。我是在培养大师级的人物。我只是一个小学教师，而我的学生很可能是教育家，是教育部长。学会独立思考，学会自主学习后，你会学到很多很多东西，我一个小学教师又能给你讲多少东西呢？
　　我的话一出口，教室里就安静下来了，大家静静地看着我，尔后，又兴奋起来，摩拳擦掌地要成为大师级人物。
　　这时，我布置本节的任务：学习阅读课《通往广场的路不止一条》，自学要求一布置下，大家就学习起来。这节课的课堂效果非常好，在汇报通过这节课的学习，你认识到了什么时，有几个学生的意见非常精彩：
　　任强说：我认识到了通往成功的路不止一条，我们在一条路上走不通，还可以走另一条路。
　　二雷说：我同意任强的意见，比如，我学习不好，考不上大学，但我可以学做生意，可以把生意做大，这也是为国家作贡献，也是成功。
　　这节课在一阵阵热烈的掌声中落下了帷幕，由此，我想说：兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习积极性的强大动力，正如布鲁纳所说：对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。

幼儿园小班教案小鸡找妈妈适合班级小班重点领域社会美术活动形式集体个别活动分析小班幼儿对剪纸折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动，幼教小班美术教案小鸡找妈妈。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的托班教案鸡宝宝找蛋活动目标1在游戏中，发展宝宝走路的平稳性2通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐活动准备1录音机，小猫小鸡小鸭走磁带2五彩鸡蛋若干小鸡小鸟头饰，脚印垫子方垫若干，箩筐幼儿人手一份。活动小班教案认识鸡蛋和鸭蛋引导语引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。下面是小编为你带来的小班教案认识鸡蛋和鸭蛋，希望对你有所小班关于水果宝宝找妈妈的教案活动目标1能说出常见水果的名称及其味道颜色等特征。2能准确的为水果宝宝（部分水果卡片）找到妈妈（整体水果卡片）。重点说出常见水果的名称及其味道颜色等特征。难点能准确的为水果宝宝找到雨霖铃的教案设计教学目标1。了解柳永及其词作风格2。以读带析，在朗读中体味雨霖铃的思想感情和凄清意境3。深刻体会雨霖铃情景交融虚实相济的艺术特色。4。引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法教学画杨桃的优秀教案设计教学目标1学会本课8个生字，能正确读写叮嘱哈哈大笑审视严肃半晌和颜悦色熟悉相似受用等词语。练习用不像而像不要要造句。2有感情地朗读课文，背诵最后两段。3能读懂课文主要内容，知道同一Unit7Youaresupposedtoshakehands教案一教材依据山东省教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语（九年级）为依据，设计的内容是九年级英语课本第七章第一节课Youaresupposedtoshakehands。二设计思想根比尾巴第二课时教案（一）概述比尾巴是小学一年级的一堂语文课。这首儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀六种动物尾巴的特点，儿歌内容极富童真童趣，语言通俗易懂，欢快活泼。（二）教学人音版一年级第一册爱劳动教案教学目标1通过聆听劳动最光荣感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。2用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。教学重难点有感情的表演歌曲。木鱼伴奏教具准备录音打击乐教学过程典故大全之动物虫豸三尸唐柳宗元哭尸虫文有道士言人皆有尸虫三，处腹中，伺人隐微失误，辄籍记。唐段成式酉阳杂姐？玉格三尸一日三朝上尸青姑，伐人眼中尸白姑，伐人五脏下尸血姑，伐人胃命。唐张读宣室志卷一契虚典故大全之动物飞禽戏五禽后汉书哗伦传（华）佗语（吴）普曰人体欲得劳动，但不当使极耳。吾有一术，名五禽之戏一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四日猿，五日鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。体有不快，起作一禽之戏，