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厉害造句

  导语:我需要和睦和宁静,需要安宁,但是我的内心翻腾得太厉害了。以下小编为大家介绍厉害造句文章,仅供参考!  厉害造句1
  1、"如果这次救你的不是爱,"伏地魔说,"你一定认为你知道我不知道的魔法,或者有比我的更厉害的武器?"
  2、如果传染病泛滥,是把钱花在力图根除像疟疾这类的最厉害的疾病上,还是花在公众絔岛陀?
  3、那丫头撒娇的功夫是厉害,朕也经常招架不住的。
  4、好厉害。他住在哪里啊?你见过他吗?
  5、第二天,起航到海岛潜水,风很大,船颠得厉害,部分女生发出尖叫声。
  6、汽车在崎岖的道路上颠得很厉害。
  7、你可不要因为我进来时作出这样蠢相,就以为我一点也不心痛凯瑟琳,我也哭过了,哭得很伤心——是的,比任何有理由哭的人都哭得厉害些。
  8、我需要和睦和宁静,需要安宁,但是我的内心翻腾得太厉害了。
  9、茶叶翻腾得更厉害了,一缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾,在禅房弥漫开来。
  10、你笨蛋啊,人家可是飘云城四大盟会的盟主,能不厉害吗?
  11、如果日元是目前各国中被低估得最厉害的货币,为何日本的贸易伙伴们会坐视不理,为何他们不会像对待人民币的那样却大惊小叫?
  12、可是我帮韦翰说话帮得那么厉害,你会怪我吗?
  13、而且跌得太厉害,以至于你的头与你的脚后跟纠结不清了?
  14、他还没找到可以看到里面的缝隙,可全身已在颤抖,就像身体弱的老头儿碰到年轻的少女那样抖得厉害。
  15、会不会最终不能使用了?宠物能升级,但是熊是否比虎更厉害?
  16、今天上午电脑网页闪现我的同胞又被韩国人撞沉的消息时,我的心疼的很厉害,想要呼吸的时候总觉得耿耿的,我的同胞,我的国家,你怎么了?
  17、枪头看不懂那羚羊头倒是拼凑的厉害这里有对藏羚羊有研究的没?
  18、80岁,右侧腔梗,老年脑萎缩。最近耳鸣厉害``该怎么治疗具体该怎么办?
  19、一声微小的啜泣令他回过神来,亚连是那样害怕以至于他浑身颤的厉害,泪珠不受控制的掉了下来。
  20、说实在的.,也还有些观众留在那里。他们有的东一个西一个,有的分成几堆围着那些柱子,都是些老人、妇女和儿童,闹嚷得够厉害的。
  21、骊姿:额,你看起来被晒得很厉害。怎么了?你是不是在沙滩椅上睡着了,然后就被烤熟了?
  22、你会感到很冷以至于身体开始颤抖,不是抖得很厉害但无法控制。
  23、哈哈!要说厉害,只有掌门和玄霄师叔才称得上,他们俩闭关修炼过后,不是一下就破了那个结界吗?
  24、如果你想知道你是否超过有氧运动的界限进行了无氧运动,这里有一个简单的判断方法:你在运动时,还可以说话吗(有氧)?或者你喘气喘得特别厉害(无氧)?
  25、庄灵回忆到,"路上花了四天,风很大,雨也很大,船在海上颠得很厉害。  厉害造句2
  1、他吓得厉害,伤倒不大。
  2、我咳嗽得相当厉害,老也不好。
  3、汽车在崎岖的道路上颠得很厉害。
  4、你厉不厉害只有见识过才知道。
  5、命运这个家伙和他开的玩笑真厉害啊!
  6、第二天早上,潘先生头痛得厉害。
  7、他这一跌,背部震得很厉害。
  8、小明只有三岁,就可以自己唱出一首完整的儿歌,大家都夸小明真厉害。
  9、她动过手术以后瘦得很厉害。
  10、生气还是其次,他倒是失望得厉害。
  11、引擎的爆击声响得厉害。
  12、泾水把那狭窄的河床浸蚀得很厉害。
  13、他跌倒时头撞得很厉害。
  14、我们常常争吵的很厉害。
  15、小明你太厉害了,已经连续考了三个一百分。
  16、他们大打出手,从来没有这么厉害。
  17、班长在文科方面很厉害.
  18、他登上顶端时气喘得很厉害。
  19、这个计划虽然简单却相当厉害。
  20、这是急诊,夫人,很厉害的脓肿。
  21、她是一个非常厉害的演说家。
  22、我的猫病得挺厉害,真可怜。
  23、艇长曾很厉害地压制他。
  24、如果肿得厉害,就将石膏管切成两瓣。
  25、这次中风一定很厉害。
  26、他打架很厉害。
  27、小明的嘴巴太厉害了,能把黑的说成白的。
  28、我有一点头痛,不过并不厉害。
  29、这道激流水势实在厉害。
  30、这些天,我的痛风病闹得很厉害。

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五年级数学位置教学设计教学内容P19例1做一做练习五第12题教学目标知识与技能让学生结合具体情境认识行与列,初步理解数对的含义能在具体情境中用数对表示物体的。过程与方法使学生经历从已有经验到用数对确定物二年数学角的初步认识(一)教学设计教学目标结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。重点1结合生活情景认识角。2用尺画角。教学仪器与媒体多媒体课件,角的学具一张长方形的纸三角板五年级数学下交通中的圆教学设计范文教材版本义务教育课程标准实验教科书青岛版教材教学内容五年级下册第一单元完美的圆第一个信息窗交通中的圆P26教学设计教材分析学生在第一学段已经认识了圆,并学习了长方形正方形平行四边形小班数学教学设计篇一小班数学优秀教案一活动目标1能按颜色标记帮花朵分类。2学习根据点数和花朵匹配。3发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。二活动准备1花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并乡土情结教学设计教学目标和重点1体会作者心中乡土情结的内涵所在。2了解本文大量引用诗文的作用。3学习评点的读书方法。教学方法教师做好课前预习指导工作,教会学生评点的方法,学生在感知文本研习文本的基关于朱德和母亲的教学设计教学要求1。用自己喜欢的方法认识生字,并能正确书写,理解勤劳孝顺惦念等词语的意思,体会文中关键词句在表情达意方面的作用。2。在读中体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的的优秀品质对他的深刻影有关我爱故乡的杨梅的优秀教学设计教学要求1了解故乡杨梅的可爱,受到热爱家乡的教育。2学习作者按一定顺序,抓特点的观察方法,培养留心周围事物的习惯。3学会本课的11个生字。掌握贪婪吮吸甘露狭长触到细雨如丝甜津津等词献给母亲的歌教学设计模板教学目的培养学生爱母亲爱亲人的思想感情。培养团体合作尊重他人的品质。教学重点在与人交往中学会说话简洁。在交际过程中注意说话的方式。教学难点学习综合归纳使用资料的方法。在学习中学会互品德与生活为平凡感动优秀教学设计教学目标1以情感受人,引导学生关注平凡,体验感动。2从生活的细节中寻找令人感动的瞬间与点滴,体会从这些事中所体现出的高尚人格和人间真情。课前准备故事图片照片录像音乐。教学过程一范例第22课牧场之国的语文教学设计学习目标1。认识本课8个生字。2。正确流利有感情地朗读课文,感受异国的田园风光。3。揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。4。搜集查阅有关荷兰的图片及资料。5。课件一谈话导入1。板书课鲸的老师教学设计一教学要求1。了解鲸的形体种类进化过程和生活习性,培养热爱科学的兴趣。2。在理解课文内容的基础上,学习作者抓住事物特点描写的写作方法。3。学会本课生字新词。4。朗读课文。二教学重点