⑴学会尊重——提供适宜的生成环境
　　学生是学习的主体，课堂设计要以学生的生活为主线，我以小明过＂六一＂节买食品为情景作为切入点，显得自然而又有诱惑力。另外在探究计算的过程中，充分尊重学生的原有认知水平，放手让学生自主探究不同的计算方法，进而体会整数加减法运算定律和性质对小数也同样是适用的.，这样知识就自然生成。
　　⑵细研教材——充分挖掘潜隐信息
　　本节课是在充分吃透教材基础之上设计出来的，比如教材例题只是点出整数加法定律对小数同样适用，但并没有明确说出小数减法的情况及如何发现简便算法这两点，但两点又是至关重要的，所以我设计时注重引导学生发现小数凑成整数的特点，并拓展到小数减法的情况，充分的挖掘了教材中深层的信息。
　　⑶注重生成——积淀宝贵经验
　　对于学生生成的资源，老师要善于运用。比如：在学生发现两个小数结合相加可以凑成整数时，老师要积极的引导积淀，再如，学生在做第一个练习时，学生会生成两个小数相加或相减结果是整数时的特征这个知识点，这对学生找到简便计算方法很重要。所这时老师要积极引导学生积淀这些宝贵的经验。

四年级科学上册水能溶解一些物质教学反思水能溶解一些物质是四年级科学上册第二单元的第一课，这一单元要学习的内容都是和溶解相关联的知识。也是学生们最喜欢的实验课。上午上完第一个班级的课后，让我有一些感触和反思。这节课的教学作和做的区别作和做用法的区分在现代汉语中比较复杂，有的情况下还有争议。根据著名语言文字学家吕叔湘在现代汉语八百词一书中提出的意见，习惯上，具体东西的制造一般写成做，如做桌子，做衣服，做文章抽象摈弃和摒弃的区别现代汉语词典（第五版）摈bin4lt书gt抛弃排除诸门外而不用。摈弃lt动gt抛弃旧观念。摒bing4排除除弃摒弃lt动gt舍弃杂务，专心学习。看来摈弃和摒弃还是有一点点区别，即摈物质的溶解教学设计范文第一节物质的溶解一学习目标1知识与技能了解悬浊液乳浊液的基础上着重理解溶液知道溶液悬浊液乳浊液以及乳化在工农业生产和生活中的一般应用认识水溶液的某些性质2过程与方法通过活动和探究，凸现凸显和突显的区别现代汉语词典2002版1721页收录了凸显凸现突显突现四个词。突现有两个义项，一是突然出现，举例转过山脚，一片美丽的景色突现在眼前。二是突出地显现，举例语言和行为都突现了他的个性。订金和定金有区别交易双方协商好后，为防止生变，卖方往往要求顾客缴纳部分定金或订金。虽然只差一个字，但意义完全不一样。这可得注意了，订金是预订性质的预收款。商家在最后结算总账时，订金可作抵充。如果一钝字要怎么组词和造句钝字要怎么组词钝涩老钝浅钝嘴钝钝角顽钝铅钝衰钝迟钝鲁钝钝根椎钝钝滞笨钝刓钝痴钝利钝拙钝闇钝滞钝铢钝疲钝愚钝钝化怯钝鄙钝钝重眼钝呆钝椎鲁朴钝口呆目钝词钝意虚钝兵挫锐搦朽磨钝策驽砺钝砺大本大宗是什么意思大本大宗的意思本根本宗本，主旨。最根本，最重要的东西。发音dagravebndagravezng出处庄子middot天道ldquo夫明白于天地之德者，此之谓大本大宗，与天和者也。r关于带忧字的词语和成语大家学过带忧字的词语有哪些呢？都还记得吗？接下来是小编为大家整理分享的关于带忧字的词语及其相关知识，供大家参考，希望对大家有用，欢迎大家一起来阅读！带忧字的词语担忧忧伤忧郁忧虑忧愁解释的词语意思及造句这些错误表明在我们的模型中出了问题，我们的模型正在错误地分类某些数据。以下是小编给大家精心整理的解释的近义词及造句，欢迎大家阅读，供您参考。备注拼音jishigrave释义1。分析带有款字的词语有哪些关于带有款字的词语有不少，大家都有学习过哪些呢？下面是小编为大家整理的关于带有款字的词语和相关知识，供大家参考，欢迎大家一起来阅读！带有款字的词语借款罚款落款付款款待取款拨款上款款