一、教学要求
　　1、了解这道诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。
　　2、通过学习这道诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。
　　3、理解诗句，了解内容。
　　4、背诵《闻官军收河南河北》。
　　二、教学重点
　　1、弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。
　　2、领会这首诗明白如话而感染力极强的特点。
　　三、教学过程
　　㈠导入
　　前段时间我们学习了一首杜甫写于战乱时期的诗，《春望》还记得吗？背一背（生背），背得真有感情，仿佛使我看见了诗人在八年的安史战乱中，过着流离失所的生活，感时与恨别交织着满腔愁情，作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人，当他听到＂安史之乱＂接息的消息，诗人惊喜若狂，冲口唱出了他生平第一首快诗。
　　1、出示课题（指名读，解题）
　　2、齐读课题（课题读得真好，我相信这首诗你们一定能学好，读好）
　　㈡初读，了解大意
　　1、正确朗读诗
　　①在预习时老师要求同学们能正确朗读这首诗，做到了吗？请一位同学读一读。
　　②生评价。
　　③指导读＂妻子（zǐ）＂生读，师读，比较
　　④齐读（可以读慢点，要读正确）
　　2、在诗句中理解词语
　　①读中体会
　　（忽传、初闻、涕泪、却看、愁何在、漫卷、青春）
　　②师生讨论
　　3、你们认为诗中哪个词语最能表示诗人当时的心情（喜欲狂）
　　板书：喜欲狂
　　㈢细读，品诗
　　1、过渡：是的，忽传的佳音，使诗人惊喜欲狂，情绪也在不断的变化，诗中诗人有哪些表现，哪些诗句，哪些词能让你体会到诗人当时的.喜悦之情呢？我们怎样才能在诗中体会到一边读一边闭着眼睛去想像去体会诗人的喜悦之情？
　　2、学生自由体会
　　3、学生自由表达
　　4、出示画面，想象最后两句的情境
　　小结：全诗连用六个地名，因为他始终贯穿着诗人喜悦心情，并不感到丝毫累赘，相反使人读来感到格外真切、真实，诗人爱国、思乡之情也自然流露出来，也是诗人高明之处。
　　5、过渡：通过同学们刚才的体会，诗人的喜悦之情跃然纸上，怎样把你体会的情感读出来？（自由有感情朗读）
　　6、指名读
　　7、背诵（师引背齐背）
　　㈣联系生活，激情练笔
　　㈤学一带一
　　㈥指导课外阅读

大班音乐优质课会跳舞的叶子教案活动目标1感受乐曲中三拍子的节奏。2用正确的节奏歌唱。活动准备录音机钢琴。活动过程一谈话法1小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2邀请幼儿边念儿歌幼儿园心情预报教案大班综合活动心情预报背景分析一个人的成功，不完全取决于智商，情商往往起着至关重要的作用。美国心理学家提出20的智商80的情商100的成功，并且6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的幼儿园大班安全跳格子教案活动目标1培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。2发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。3通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。4知道在发生危险时如何自幼儿园教案认识桔子目标尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。准备每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。每组两个苹果。过程感知桔子的外形特征。请每位幼儿拿认识东南西北教案范本导语认识东南西北教案目的是能结合具体的环境描绘物体所在方位，能观察简单的地图和线路图。以下是小编整理的认识东南西北教案范本，欢迎阅读参考。一创设情境导入小朋友们，你们喜欢放风筝吗？卢沟桥烽火的教学反思卢沟桥烽火反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件，是进行爱国主义教育的好教材。课文叙写了卢沟桥事变的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的强盗行经，歌颂了我国六年级上册分数混合运算优秀教案教学内容六年级上册分数混合运算教学目标通过观察分析使学生掌握分数混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。能力目标使学生进一步理解整数四则混合运算的顺序与分数混合运算的顺声声慢课文教学教案声声慢课文教学教案目的1了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。2了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。3初步感受婉约词的特点。教学重点分析声声慢所表现的思想感情。课型江雪课文教案设计理念1。打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。2。领会诗歌的意境是古诗教课文小鸭找家的教学设计教案教学目标1在阅读中自主识字，巩固认识本单元的生字。2诵读儿歌古诗积累优美词句，感悟语言文字的优美。3能与同伴合作表演小品，感受小动物之间的友情。教学准备生字词卡片，电脑课件，小鸭小语文课文桥教案设计第一课时一以桥引入，初步感知1谈话引入课题我们在四年级学习过一篇课文跨越海峡的生命桥，今天我们要学习的课文是桥，也是一座生命桥。出示课题桥。2自学课文，要求自由读课文，学习生字新词