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关于背影的教学设计模板

  [教学目标 ]
  (一)知识能力训练点 : 体味并准确理解文章所表达的父子深情。
  (二)能力训练点 : 1、通过体会父子情深,品味朴实、饱含深情的语言,从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 2、培养学生的口头表达能力。
  (三)德育渗透点: 体会文中所表现的父子之间的深厚感情,理解语文与家庭生活的关系。
  [教学重点]
  理解文章具体描写父亲"背影"的细节,体味作者为之感动落泪的表层和深层原因;体会选择"背影"作为表现主体的美学意义。
  [教学准备]
  课件用FLASH制作,开头放的《背影》歌曲、父亲给儿子买橘子的朗读及动画、一首赞颂父爱的诗歌、拓展迁移的背景动画《懂你》歌曲等。 教学过程 :
  一、导入 课文 放《背影》歌动画。
  二、作者介绍
  三、预习测评
  给加点的字注音
  四、整体感知 思考问题:(放背景音乐)
  1、本文写的主要事件是什么?
  2、全文共写到父亲几次背影?表达了什么中心?
  五、思考讨论
  (一)思考讨论一:父疼子
  1、在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事? 2、其中哪一件事最让你感动?为什么? 3、朗读,分析这异步分(放朗读动画)
  思路: A.父亲的穿戴、走路的姿势、爬月台动作 B、品味父亲送行时说的几句话
  (二)思考讨论二:子爱父
  1、儿子理解了父亲的深情吗?为什么?谈谈你的看法。
  儿子理解了父亲的深情,四次流泪,两次自责。儿子对父亲:人非草木,孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念。真切理解,真诚感激
  六、温馨提示 中西方文化的差异 比较中西方父爱的不同方式
  七、拓展迁移 放背景动画《懂你》 学生讨论发言: 读了本文,你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱,甚至有些是自己本来不怎么在意的事情,这时也会浮现出来,令你动心,乃至流泪,甚或惭愧。 八、作业 布置 请同学们回到家里,用你自己独特的方式,向你的父母、亲人表示你对他们理解,对他们给予你的无微不至的关怀的`感激。给父母夹一次菜,给他们写一张纸条,为他们倒一杯水,向他们道一声辛苦。
  课件部分文字材料: 1、《背影》歌词: 火车就要开了,我就要走了,离别就要来了,话怎么说呢。眼看天气秋了,叶子在哭了,转身是背影了,你就进了往事了。我知道这以后,以后的以后,可能再见不到你了,只是那时候,极不愿意承认这念头,于是你转身后,转身了以后,那背影在这么多年以后,还能够鲜活的,在我的眶眶中微微颤抖,微微颤抖。
  2、江泽民同志为《背影》题词: 背影名文四海闻,少年波老更情亲。 清芬正气传当世,选释诗篇激后昆。
  3、《背影》第6自然段原文: 我说道,"爸爸,你走吧。"他望车外看了看,说,"我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,"我走了;到那边来信!"我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,"进去吧,里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
  4、温馨提示:
  (1) 一封辛酸父亲的来信 亲爱的儿子: 尽管你伤透了我的心,但你终究是我的儿子。虽然,自从你考上大学,成为我们家几代里出的唯一一个大学生之后,心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到,到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏,这一切,在你看来是天经地义的,你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务,是一件特沾光特荣耀的事。 的确,你考上大学,你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作,但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵,上大学不是凭本事考的,要看手上的茧子和出身成分,有些人还要用贞操和人格去换。这也就是我们以你为荣的原因。然而,你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期,我们收到过你的3封信,加起来比一份电报长不了多少,言简意赅,主题鲜明,通篇字迹潦草,只一个"钱"字特别工整而且清晰。你说你学习很忙,没时间写信,但同院里你高中时代的女同学,却能收到你洋洋洒洒几十页的信,而且每周一封。每次从收发室门口过,我和你妈看着你熟悉的字,却不能认领。那种痛苦是咋样的,你知道吗? 后来,随着你读二年级,这种痛苦煎熬逐渐少了,据你那位高中同学说,是因为你谈恋爱了。其实,她不说我们也知道,从你一封接一封的催款信上我们能感受到,言辞之急迫、语调之恳切,让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。 当时,正值你妈下岗,而你爸微薄的工资,显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下,你不仅没有半句安慰,居然破天荒来了一封长信,大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀,还撒了一把盐。最令我伤心的是,今年暑假,你居然偷改入学收费通知,虚报学费。这之前,我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时看到这则新闻,一时间相见恨晚,及时娴熟地运用这一招,来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然,得知真相后我并没发作,但从开学到今天,两个月里,我一想到这事就痛苦,就失眠。这已经成为一种心病,病根就是你—————我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里,你除了增加文化知识和社交阅历之外,还能否长一丁点善良的心?
  一位辛酸的父亲
  (2)赞颂父爱的诗歌: 你就像一棵大树,我是树底下的幼草,风来了——您为我挡着,雨来了——您为我遮着,您是我永远的依靠,祝天下所有的父亲都快乐!
  5、《懂你》歌词 你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起

小夹子本领大的活动教案一活动目标1了解夹子的仿生学原理和妙用。2通过探索,了解夹子不同着力点与用力大小的关系。3在了解夹子用途和使用的基础上尝试进行艺术化创作(作品和动作)。二活动准备1与幼儿共同收集夹小耳朵本领大教案活动目标1通过游戏活动,知道耳朵的用处学习用耳朵辨别各种不同的声音,并能用语言表达。发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力,提高幼儿的注意力。初步知道保护耳朵的方法。活动准备装有小铃铛大班体育游戏小青蛙学本领教案活动目标1在竞争中与合作的占圈游戏中,感受集体运动游戏的乐趣。2能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。3能自主有序地取放材料并布置场地。活动准备1经验准备(1)幼儿有双脚进行跳和追逐家长开放日活动设计磁铁本领大教案活动目标1尝试利用磁铁吸铁的特性辨别铁制物体与非铁质物体。2大胆探索并记录自己的发现。活动准备1根据幼儿分组情况,每桌放以下物体中的六件(一部分铁制品,一部分非铁质品)螺丝钉螺丝帽有关清兵卫与葫芦课堂教案实录教材分析清兵卫与葫芦是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说,通过讲述一个异国的悲剧性故事,揭露封建家长专制思想对青少年的扼杀。文章叙述直白,易于理解,贴近学生的思想实际和生女真怎么造句女真拼音注音nvzhen女真解释意思我国古代民族,满族的祖先,居住在今吉林和黑龙江一带,公元1115年建立金国。参看金。女真造句1金王朝是由女真族建立的一个统一的多民族政权。2堂子清兵卫与葫芦教案一导入我们已经学习了很多关于小说的理论知识,如叙述场景人物主题等。这些都不可或缺,但我们在平时的阅读中却都感受到,决定一篇小说能引人入胜的是?(停顿,等学生回答出情节后板书情节)今清兵卫与葫芦志贺直哉教学目标1正确对待待孩子的兴趣爱好,尊重个性发展。2从不同角度解读小说。3心理活动描写对刻画人物的作用。重点难点1重点学习如何善待他们2难点体味传神的心理描写。教学时间一课清兵卫玉葫芦教案教材分析清兵卫与葫芦是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说,通过讲述一个异国的悲剧性故事,揭露封建家长专制思想对青少年的扼杀。文章叙述直白,易于理解,贴近学生的思想实际和生清兵卫与葫芦ampnbsp教学设计清兵卫与葫芦教学设计一教学目的1体会本文前后对比照应的写法。2体会心理和神态描写。3思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。二教学重点难点重点体会本文前后对比照应的写法及体会心理和太极拳说课稿推荐一指导思想本课以健康第一为指导思想,以课标为依据。贯彻以学生为主体的教学理念,启发学生思维,提高学生自主学习能力,培养良好的创新意识和合作精神,弘扬民族传统文化,促进学生身心全面发
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