中国能占领多少知识领土阅读及答案

　　①知识领土不是按照国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占权也被称为知识产权，知识占领的市场范围被称为知识领土。一个国家如果在知识方面没有创造，或者在时间上落后，那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔，人口多么众多，也不能拥有知识领土。
　　②全球知识领土面积最大的，大概要属美国人比尔·盖茨。这个美国人拥有的知识领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的视窗覆盖了使用计算机的所有人群，还有权要求所有国家法院的法官们作为国防军，维护他的知识领土。
　　③知识领土既不能不顾天赋，也不可能白送，而是由脑力劳动创造。开拓出来以后，就被创造者终生拥有。直到他过世，后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑不创造知识，我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识，也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费和讲授费而已。
　　④如果我们的大学不创造知识，企业不发明新技术，实验室不申请新专利，工程师搞不出新技术成果，我们就如同无家可归者：在人家仪器设备的＂屋檐下过夜，捡人家发明吃剩的残羹剩饭充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。
　　⑤我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中众里寻他千百度获得四大发明，如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的语不惊人死不休，如果也没有《孙子兵法》的神来之笔，没有《清明上河图》中的鬼墨神工，如果这一切都没有被创造，我们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为无国籍人，忍痛让自己的后人在知识产权代表的财富面前再做无产者。
　　⑥昨天，我们依靠改革和开放取得了成功；今天，我们要依靠创意、创造和创新，才能取得新的成功。如果我们头脑还清醒，理性还健全，如果我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源、最宝贵的财富！
　　1.从文体上看，此类文体应包含 、 、 三要素。（3分）
　　2．选文第⑤自然段结合中国实际，给人一种当头一声喝的警醒作用。认真阅读划线句子，思考：这一句话运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
　　3.请结合我们的成长经历仿造划线句子用如果不是如果没有如果也没有我们写一段话。（3分）
　　4．全球知识领土面积最大的，大概要属美国人比尔·盖茨一句中的大概一词能否去掉？为什么？（3分）
　　5．我们要依靠创意、创造和创新，才能取得新的成功，大至国家的发展，小到个人的学习，这都是一个绝对的真理。请结合选文，谈谈我们应该怎样培养创新能力。（3分）
　　答案：
　　1.（3分）论点 论证 论据（每空1分）
　　2. （3分）举例论证（1分）以 一系列具体的历史文化成就，强有力地证明了创新能力对于一个民族的重要性。（2分，能够围绕强调创新能力的作用答题即可。）
　　3. （3分）示例：如果不是我们的祖国日益强大，如果没有社会各界对我们的特别关照，如果也没有父母的辛勤养育，没有老师的精心栽培，如果这生活缺乏阳光，我们今天怎么能够抗拒风雨，茁壮成长？（学生在仿写时只需围绕话题写出如果不是如果没有如果也没有我们即可。句式1分，内容2分。）
　　4．（3分）不能。因为句中所说并无考证，只是一种推测。如果去掉，意思就成为全球知识领土面积最大的，一定是美国人比尔盖茨，语气肯定，影响了语意的正确表达。大概 一词体现了议论文语言的严密性。（答不能得1分；理由能结合句意、围绕议论文语言的严密性作答即可给2分。）
　　5. （3分）答案略。（提示：学生作答时需结合自身的成长实际，针对学校、家庭乃至整个社会在对学生的教育方面存在的问题进行阐发。）