鹤群翔空高中说课稿

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《鹤群翔空》高中说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　一、 说教材
　　１、课文内容：
　　本文是一篇富于诗情画意的优美散文。作者江口涣是20世纪日本知名的小说家、评论家。他采用纪实的描写手法，通过二个特定的场景去写高贵、典雅、温驯的鹤群振翅高空展示的美姿和搏击仓鹰而凸现的精神。文章托物而言志，尽管所托之言，所抒之情是含蓄而深沉的，对鹤群进行的描写也是纯客观的，但却无处不流露出作者理性的思想和激越的情感。作者借助鹤这个载体，构架文章的材料，从而折射和体现人的某种精神。
　　动物世界这一单元，既让学生见识丰富多彩的自然生活，又让学生通过解读动物身上体现出来的精神，来解读人类；透过动物世界看到人的世界。
　　2、教学目标
　　根据教材特点，本课时制定如下教学目标：
　　（1） 初步了解什么是托物言志的写法；
　　（2） 领会本文细致传神的描写；
　　（3） 学会观察、欣赏、描述，并进行对比阅读。
　　3、教学重点和难点：
　　根据教学大纲对阅读教学的要求：整体感知，深入感受。本课时的教学重点、难点设计为：
　　（1） 重点：体会鹤群的形象和理解鹤群的精神；
　　（2） 难点：理解鹤鹰之战开始时鹤群的惊慌。
　　二、 说教法
　　关于教法，有一句话对我的启发很大：＂真正的阅读是与作者心灵的对话，如果读书的人正在成长的中学生，而书的作者是民族与世界、人类的大师、巨匠，那么，这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程，要能形成作者—编者—教师—学生四者之间对话交流的互动关系。＂
　　教师应当设法使学生在学习的`过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同作者的情感和编者的意图。据此，我采用电化教学手段来提高学生的学习兴趣，扩大教学的容量；指导学生将自己的习作与作品原文进行比较，帮助学生走近作者、理解作者、感悟作者；并采讨论法来激活学生的思想，开拓他们的思维。
　　三、 说学法
　　课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。因此，我准备以自学讨论法作为总的学习方法，以写作训练作为突破口，具体操作步骤为：
　　一看：教学之初就让学生观看一段群鹤飞翔的动画；
　　二写：要求学生对这一场景进行描写；
　　三比：通过与原文描写进行比较，体会进行场面描写要注意从哪些方面着手；
　　四议：鹤群开始时的惊慌与文章所要表现的鹤群的精神有无矛之处；
　　五读：有感情地朗读课文，加深对课文的整体感知和理解。
　　四、 说教学过程
　　（一）、导入：创设情景，激发思维
　　首先，由＂鹤舞白沙，我心飞翔＂这句广告词引导学生进入想象的空间。然后播放一段鹤群翔空的动画，要求学生仔细欣赏全过程，准备用十分钟时间写作一段不少于100字的场面描写（多媒体展示鹤群翔空的动画）
　　（说明：这个环节设计不直接入题，而是先观看动画，目的在于激活学生的思维，让他们较快进入角色，参与教学的双边活动。）
　　（二）、自读
　　1、 根据所看动画，写一段场面描写。
　　2、 给加横线的字词注音、解释，然后全班同学齐读1-9段。
　　3、 选读2-4篇习作，学生思考比较
　　A：比较二者在语言和句式运用上哪一个更准确，更生动，更形象；
　　B：静静思量作者的文章与同学的习作，按他们各自的内容在自己头脑中勾勒画面，比较其完整，和谐的优劣之处；
　　C：经过比较辩析，思考要从哪些方面进行描写才能使场面更加形象生动。
　　（说明：比较阅读是一教高的阅读层次，在这一关键环节中，教师应设计好适合于学生的＂台阶＂，让学生达到自学的效果。这三个问题从具体内容到整体感知再到深入认识，一步步引导学生加深对问题的分析，体会鹤群的形象。）
　　（三）、讨论
　　1、 对课文第二部分教学，我采用讨论法进行教学，设置如下问题作为讨论要点：
　　A、从鹤群搏击苍鹰和救护同类这一情节中，你能感受到这是一种怎样的精神？
　　B、现实生活中，人们常见因车祸而倒在血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应。与鹤群比较，他们的可贵之处在什么地方？
　　C、鹤鹰之战开始后，鹤群的情形有什么变化？这些变化是否破坏了鹤的形象，为什么？
　　（说明：这三个问题是针对教学重点和教学难点而设计的，绝大部分同学能准确回答问题A，问题B是由表及里，由鹤转入对人的思考，托物言志，引导学生对人类社会的某些行为进行思考。问题C的目的在于指导学生学会辨析，全面地思考问题，解决理解课文的难点。）
　　2、 得出结论
　　各项结论均右学生讨论得出，只要言之成理均可视作正确答案。
　　（四）反馈
　　文章最能打动你心灵的是哪些内容，谈谈你对这一内容的理解。
　　（说明：这是一道开放性的作业，同学可以自由发表自己的见解。）
　　（五）课外作业
　　课后练习第二题