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或在文言文中的用法

  文言文是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。初中文言文或的用法有哪些呢,下面是品学网小编整理的初中文言文或的用法,欢迎阅读
  初中文言文或作为代词的用法
  某人,有人。
  初中文言文或表示假设的用法
  犹倘若,假使。如:或若(假使,倘或)
  初中文言文或作为连词的用法
  表示选择。
  初中文言文或作为副词的用法
  也许。
  初中文言文或作为虚词的用法
  或尽粟一石。--唐·韩愈《杂说》
  君实或见恕。--宋·王安石《答司马谏议书》
  或异二者之为。--宋·范仲淹《岳阳楼记》
  或能免乎。--清·徐珂《清稗类钞·战事类》
  又如:跌下悬崖或峭壁。
  陆德明经典释文云:蜮音或(音惑),沈又音域,状如鳖,三足,一名射工,俗呼之水弩(短狐,应作短弧,故俗称水弩),在水中,含沙射人,一云:射人影。
  经典释文云:腼,土典反。姡,户刮反,面丑也。
  孔颖达疏云:研穷而不得其情,於是怒而责之,言汝若为鬼也为蜮也,则诚不可得而见,不须与我为诅。今汝有腼面目,乃是人也,瞻视於人,无有极已之时,我必将与汝相见,汝宁不披写(音泻)汝情,不与我盟诅乎?以疑尔谮我之故,我作此八章之善歌,穷极尔反侧之情,冀得其实也。
  洪范五行传云:蜮如鳖,三足,生於南越,南越妇人多淫,故其地多蜮,淫女惑乱之,气所生也。陆机疏云:一名射影,江淮水皆有之,人在岸上,影见(音现)水中,投人影,则杀之,故曰射影。南人将入水,先以瓦石投水中,令水浊,然后入。或曰:含沙射人皮肌,其疮如疥是也。
  或,有也。--《小尔雅·广言》
  或跃在渊。--《易·乾》
  殷其弗或乱正四方。--《书·微子》
  或群或友。--《诗·小雅·吉日》
  庶或饷之。--《礼记·祭义》
  或赐二小人酒。--春秋·左丘明《左传·昭公二十八年》
  或说处杀虎斩蛟。--《世说新语·自新》
  或立或卧。--清·薛福成《观巴黎油画记》
  或坐或俯。
  或笑或哭。
  或饮或博。
  (2) 又如:或人(某人。不称名而暗指的人。有些人)
  或曰:"以慰夫贤而辱于此者。"--唐·柳宗元《小石城山记》
  或语公(袁可立):"此弄臣,奈何窘之?"--明 董其昌《节寰袁公行状》
  又如:或时(有时);或一,或种(某种);或日(某日,有一天)

分数的意义和性质整理和复习的教学反思随着时间的推移,精品课的打造渐进尾声。不知道不觉到了复习课打造阶段。数学科组长顾群老师为了做好带头榜样作用。主动承担了整理和复习(一)的教学任务。此次精品课的打造更是请到了中山市教测定物质密度的教学反思实验方案的产生,使学生沉浸在喜悦之中,他们迫不及待地要尝试,此时就放手让学生动手去做,让学生根据自己设计的实验方案,自己选择合适的实验器材,进行模拟科学家研究的探索研究,教时适时地苏教版数学小学二年级上册公开课8的乘法口诀说课教学反思范教材方面,8的乘法口诀是义务教育课程标准教科书苏教版二年级(上册)第7172页的内容。在学生已有17的乘法口诀经验的基础上学习。重点是使学生理解8的乘法口诀的来源和意义,掌握8的乘轩然大波造句范例1这场流行病在台湾引起的轩然大波,持续了好几个月,社会因此付出了惨痛的代价。2无论如何,今年的一个新的去处已经是引起轩然大波,就是在某地让恋人们再一次相爱。3因分家产所造成的。轩然捣鼓的解释及造句注音daogu意思轻方反复摆弄。捣鼓造句1尽管纳税季节已过,但对在这个领域里专门捣鼓数字的天才的需求还将持续好多年。2捣鼓你的富邻居们买新的卡迪拉克。3即便是你根本不知道怎么按,但用信赖词语造句及其扩展中文发音信赖xnli词语解释信任并依靠相信。近义词信任相信用信赖造句1信赖是一座桥,让我们彼此心灵相通,真情相融。2信赖是真诚地抽去心里的每一丝猜疑和顾忌,是百分之百的交出。3信赖五年级教案设计猫教材特点这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情,洋溢在字里行间。教学目标1理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的夏天教案设计教学目标感悟语言积累语言表达语言教学过程一谈话引入1板书夏天。看到夏天这个词,你想到了什么?(随机积累一些成语,如汗流浃背挥汗如雨汗如雨下等)2今天我们就来学习34课夏天,看看文中小学语文草虫的村落优秀教案学习目标1正确读写静谧小巷音韵勤勉庞然大物等词语。2有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼山川草木的生命与灵性,与大自然进行心灵对话。4体会作者怎样用小学电脑美术教案神奇的画笔一教学目的1感受电脑绘画的独特魅力,特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。2指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画。3引导学生通过简单的创意和操作,感受幼儿园的中班美术教案人在万点梅花中活动名称人在万点梅花中活动目标1欣赏画家别具风格的梅花写意画,感受密集线条节奏和色彩的浓淡变化。2整合前面活动中有关梅花的经验活动准备幼儿用书挂图活动过程一欣赏作品人在万点梅花中教
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