＂元素＂是初中化学教学中的重要概念，元素概念不清楚，那么元素、原子、分子、物质之间的关系就无法搞清楚，但这一概念很抽象，特别是＂具有相同的核电荷数（即原内质子数）的同一类原子总称为元素＂中的＂一类原子＂这一定义，在学生没有学习同位素知识准备时，学生难于理解。
　　课本中对元素概念的导入是：从前面的学习中我们初步了解了元素的概念，知道它是组成物质的基本成份。例如，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，水是由氢氧两种元素组成的.，氢气和水中所含氢元素是相同的，氧气和水中所含的氧元互也是相同的。学习了原子结构的知识以后，氢分子和水分子中都含有具有相同质子数的氢原子，同样氧分子和水分子中氧原子也具有相同的质子数。由此我们对元素概念有了进一步的认识：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的同一类原子的总称。但前面的学习学生根本没有了解元素的概念，只是接触过元素的概念，没有了解且硬说已了解且要根据以前的＂了解＂基础来学习元素，学生能不晕吗？
　　学生此时已经学习了原子结构的知识，知道原子是由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成，此时例出氢1、氢2、氢3、碳12、碳13、碳14有原子结构表，由学生分类，教师说明：核外电子在发生化学变化的过程中得失电子现象，所以不宜作为分类标准，然后由学生讨论原子分类的依据是什么，由此得出决定元素种类的百原子核的质子数，在初中阶段也是根据质子数来区分不同类原子的。即质子数决定元素的种类、质子数也决定原子种类。由此得出元素的概念：具有相同的核电荷数(即质子数的同一类原子总称为元素。这样学生对元素的概念才有了个初步的了解。
　　有人认为不该运用同位素的知识，理由是还没学习同位素，我想说的是只要是真科学，只要学生能接受，运用一点后面的知识帮助理解新知识，就可以大胆的运用，且对今后的学习会有帮助。我在上这课时之前把这个观点拿出来与老师们讨论过，有赞成的也有不赞成的。结果在实际教学中证明，运用点同位素知识讲解元素概念，学生的疑惑少了，效果更好了。

郊游的教学反思郊游为台湾儿歌，旋律平易，亲切，朗朗上口，歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景，要求学生在演唱歌曲，感受音乐的基础上，培养学生音乐表现的能力。本堂课是通过郊游的游戏，使学生在反复聆听歌曲苏教牛津版英语三上Letsgotothepark教学反思本单元主要围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达去某处和如何去某处，要求学生能在现实生活中较自如地用Letsgoto来表达自己的意愿。第一课时的主要任务为听懂会说Letsg读姿写姿教学反思读和写是语文课堂上主要活动形式。对于一年级刚入学的新生而言掌握良好的读写习惯将受益终生。在入学教育教学中我充分利用挂图，注意引导学生仔细观察，什么样的读写姿势才是正确的。然后通过示我们成功了教学反思范文我们成功了这篇课文主要描写了2001年7月13日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒，中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激动，写了这篇向往奥运，富饶的西沙群岛教学反思案例记得在富饶的西沙群岛一课教学时，突然出现了以下的情景小林老师，我发现第六自然段主要写了西沙群岛是鸟的天下，说明西沙群岛鸟很多。是围绕这一段的第一句来写的。师对，你读得很认真，抓住了一年级数学上册左右教学反思为了激发学生学习的积极性，我创设了学生喜爱的猜谜导入，再引出左右手通过让学生摆一摆自己喜爱的文具，正确判断物体的左右位置，并能用语言正确描述他们的位置让全体学生起立做我是机器人游戏交往讲艺术的教学反思范文一这节课是依据课程标准来设计的。遵循的理念是让学生在动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。本节课包括四大板块1情景设置，导入新课通过创设情境，拉近与学生的距离，把学生带入与新授课教小数乘法和除法（二）教学反思范文较复杂小数乘法是整数乘法的发展，是小数乘法教学的重点，也是难点，它是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的。本节内容应用转化和对比概括小数乘法的计算方法。即用转化的方法，将小数乘北师大版六年级数学上册这月我当家教学反思范文本节课采用对比认识方法，沟通新旧知识间的联系，为学习新知做铺垫，这是一个很好的教学手段。在教学中，注意教学理念，向学生渗透事物之间普遍联系的观点，让学生在已有知识的基础上，进行类推小学六年级数学上册解决问题二的教学反思分数乘法（二）这节课的重点是求一个数的几分之几是多少，让学生理解求一个数的几分之几是多少用乘法。这既是这个单元的重点，也是这个单元的难点。这部分知识的基础是分数的意义和分数乘整数的航天飞机教学反思引导语航天飞机这篇课文是一个科学童话，文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。下面是小编为你带来的航天飞机教