环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种＂隐性课程＂，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：＂环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。＂可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
　　幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。
　　环境创设要从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：
　　1、 创设教育相适应的优良环境，能满幼儿的需求和兴趣，幼儿能起良好的潜移默化的作用。
　　2、 通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。
　　3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。
　　一 、教室环境对幼儿有隐性教育意义，为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会。本班会以班级特色为主。
　　二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的＂三性＂，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的＂三性＂，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
　　三 、区域活动将创设：数学区、益智区、生活区、美工区、植物角。使幼儿在区角活动中获得生活经验，增强交往能力。
　　四、 让幼儿当环境的主人,充分调动他们的积极性
　　幼儿的发展是在与环境相互作用的过程中有机进行的,具体表现在孩子之间、孩子与教师、孩子与环境的相互作用之中,在这些过程中.幼儿始终是主体,只有经过他们自己动手设置的环境,才能引起孩子的兴趣。在环境布置中要充分相信幼儿有自己学习、动手的能力.教师应着重考虑如何发挥幼儿的积极性、主动性,使他们成为环境的主人,把布置环境的过程变为幼儿感知和学习的过程。
　　好的环境可以促进幼儿各种感觉器官的发展，使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高。我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值。

七年级地理上册地球和地球仪第二课时教案教学过程一认识地球仪上的点和线过渡那么，你们知道这些特殊的装置是什么吗？它们该如何正确使用呢？下面，就让我们来共同见识见识吧。活动同学们仔细观察地球仪，看看你们能看出哪些特殊的装备鞋匠的儿子优秀教案设计分享文章摘要本文章的主要内容是关于鞋匠的儿子教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析鞋匠的儿子一文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢高中化学淀粉纤维素的教案设计一破布制糖在一百多年前，便有人做过破布制糖的实验把破布放进浓度为70左右的硫酸中，加热一段时间，破布便不见了，被分解成糖葡萄糖。破布怎么会变成糖呢？原来，破布的主要成分是纤维素。当初中三节主题班会优秀教案范文三节主题班会教案设计背景为深入贯彻中央关于厉行勤俭节约反对铺张浪费的精神，加强生态文明理念和资源环境国情教育，把节能环保生态文明纳入社会主义核心价值体系和教育教学体系，大力推进节约小班教案认识颜色游戏小班幼儿一般在入园前就认识了红黑白等色彩鲜明的颜色，为了让幼儿迅速掌握颜色，小编带来了以下小班教案认识颜色游戏内容，请看小班教案认识颜色游戏活动目标1。体验生活中颜色带来的乐趣。2秋娃的教案活动目标1用秋天的农作物自然物装扮自己，提高动手能力解决问题的能力。2迁移生活经验，尝试美的探索，进一步感受秋天的美。3在做做玩玩的过程中，鼓励幼儿大胆展示自己，体验活动的乐趣。活小班科学教案之动物花花衣活动目标1在游戏中，观察了解几种动物身上花纹的异同，愿意表达自己的发现。2喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。活动准备1多媒体猜猜我是谁2小树林动物图片若干活动过程一幻灯片幼儿园托班天黑了，要睡觉教案幼儿园托班社会教案天黑了，要睡觉活动目标1知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。2欣赏诗歌月亮对我笑。活动准备抒情音乐的磁带录音机诗歌月亮对我笑。活七年级思品下册的第五单元教案篇一七年级下册政治全册教学设计内容标准一1。1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。一1。2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。二1。3正确拍花箩教案活动目标1欣赏拍花箩理解童谣内容，初步感知童谣朗朗上口和诙谐有趣的特点。2喜欢童谣，乐意愉快地跟诵童谣，并根据内容简单游戏。活动准备1电子大书2图片3表格。活动过程一观察电子书，引幼儿园中班玩水游戏教案设计意图水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计