在我教学小数这一单元时，我把整个单元的内容认真看了一遍，发现小数点的移动和名数的改写可能就是这个单元的难点，因此教学时我认真钻研教材，力求让学生 更容易接受新知识，可是在作业中还是出现了许多我意想不到的错误。《生活中的小数》包括单名数与单名数之间的互化、单名数与复名数之间的互化，这里面涉及 到单位之间的进率、小数点的移动引起小数的大小变化、小数的性质等知识，单名数与单名数的互化是教学的重点，而单名数与复名数之间的互化是教学的难点。
　　在教学前，我首先布置学生整理各单位之间的进率，让学生在学习前有一个知识回顾的＂过程，为教学打下基础。
　　在教学中，由易到难，先讲解200米=（ ）千米，2.5吨=（ ）千克这样单名数之间互化的题目，引导学生掌握名数互化的3个主要步骤：
　　a、想：两个单位间的进率,是10，100，还是1000。
　　b、看：是低级单位的数改写成高级单位的数还是高级单位的数改写成低级单位的数，从而决定用什么方法。
　　C、移：根据上述两个方面判断确定小数点应该向左还是向右移，移动几位。
　　在学生掌握了的基础上再讲解3平方米40平方分米 （）平方米，2.39吨= （ ）吨（ ）千克，并引导学生把复名数分成两部分处理：高级单位的数不动，作为小数的整数部分，低级单位的数除以进率化成高级单位的数，作为小数部分；同样，小数也 分成两部分处理：整数部分是高级单位的数，小数部分乘进率改写成低级单位的数。这样给学生一个清淅的思路，学生解题的正确率自然得到保证。
　　在教学中发现，学生虽然对名数之间的互化方法理解掌握得比较好，但由于部分学生对于单位之间的进率不是很熟悉，或者说有些遗忘，而致使一些学生在解题时出 错。把单名数化成复名数或把复名数化成单名数的习题，学生易出错，特别是2.39千克=___千克___克,3千克80克=___千克，这里涉及一个补零 的问题，教学有一定的难度.教学时要处理到位，今后将设计强化练习。

高二语文下册张衡传说课稿亲爱的老师同学们我今天带来的说课题目是张衡传。下面我将从教材学情教学过程四个方面来展示我对这篇课文的理解和课文讲授的考虑，特别要解决为什么重点讲这篇文章，怎么讲这篇文章，为什么这样七年级语文上册山中访友说课稿尊敬的领导，各位评委老师，你们好，今天，我说课的题目是山中访友，下面，我将从教材教法学法教学设想及教学程序这五个方面，对这一课的设计安排加以说明。一首先，给大家分析一下教材，这一点小白兔和小灰兔的说课稿范文各位领导，老师大家好，我今天讲的课文是小白兔和小灰兔一说教材小白兔和小灰兔是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，本文讲了一个有趣的童话故事，描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼难忘的一课的优秀教案设计教学要求1学习课文，理解课文内容，引导学生从具体的内容中体会台湾人民强烈的民族精神，深厚的爱国情意。2在学习课文的过程中进行词，句的训练。3有感情地朗读课文。教学重点，关键学习课文小学秋游教案第2课时教学目标1学习有感情地朗读课文2通过对课文的朗读感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。3练习用有的有的有的说一句话。教学重难点通过对课文的朗读感悟，感受秋天的直角坐标平面中的图形基本运动的说课稿一设计意图新的数学课程标准指出学生是学习和发展的主体，数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主合作探索的学习方式。20XX20XX两分桃子二年级数学说课稿各位评委大家好，我是来自大庆市让北第一小学的数学教师闫绪萍，今天我说课的题目是北师大版第三册第四单元分桃子。经过教学实践和网络教研，我对本节课有了更加深入的认识，下面我将从教材分析八年级数学的说课稿八年级数学说课稿（一）一教材分析（一）教材所处的地位这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书八年级第一章第一节探索勾股定理第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角一年级数学下册认识乘法说课稿课题认识乘法（说课）作者长沙市芙蓉区长铁四小内容苏教版课程标准实验教科书数学一年级下册教材简析教材的第一道例题是几个相同的数连加，通过求一共有几只兔和一共有几只鸡的实际问题列出两道草船借箭小学五年级语文说课稿一说教材1教材内容草船借箭是人教版第十二册第三组中的一篇精读课文。文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天之内造出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向幼儿园金鸡冠的公鸡说课稿范文一设计意图在语言这个活动领域中，许多教师都认为故事课的教学中教师在让孩子画面大意后，不厌其烦地让孩子跟随老师一遍一遍地重复故事内容，直至孩子熟练地会机械重复为止，其实故事里面有好多