我一开课，就运用＂提起英雄，你想谁？＂和＂说到蚂蚁，给你的印象是什么？＂两个问题揭题导入，一来意在唤醒学生已有的经验世界，二来意在激发学生阅读本文的兴趣，运用问题作桥梁，连接了课堂的外与内。疏通文路是初读感知中较为关键的一环，而对于中年段学生而言，他们还不一定能较为完整、全面地把握住文本的主要内容，教师适当的`扶助就显得尤为重要了。因此在学生自由朗读全文的基础上，相机抛给学生＂草丛起火、蚁群被围、抱团突围、成功脱险＂四个词语，帮助学生抓住故事的起因、经过、高潮、结局，理清文章的思路，概括课文的主要内容，让学生体会、掌握概括主要内容的方法。
　　在教学中，我紧紧抓住重点问题＂为什么称外层的蚂蚁为‘蚁国英雄’？＂来具体读悟。同学们很快找到了答案，因为它们＂至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位＂。如果就此收住，浅尝辄止，无异于蜻蜓点水、半途而废。我又马上引导同学联系前后，具体感悟蚂蚁们在巨大的灾难面前又有怎样的表现——是怎样壮烈献身的？接着，以＂这外层被灼焦的蚁国英雄们＂，为什么能＂至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位＂，诱导同学由表及里，由蚁国英雄们的行为推及它们的精神世界。
　　在提问＂面对如此险境，小蚂蚁们是怎么做的＂时，我请他们运用如＂扭团突围＂这样的小标题简洁扼要地来说明，学生们说＂迅速滚动＂，我转身板书，写了＂加速滚动＂，觉得这样更好，因为文中有一句＂蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着＂；学生们说＂至死不放＂，我转身板书，写了＂至死不渝＂，两个词意思一样，可是我觉得后者更好，还能让学生们有个词语的积累。

沪教版语文一年级下册水妈妈的孩子教学反思水妈妈的孩子是九年义务教育课本一年级语文第二学期第七课的一篇课文。这是一篇有趣的知识性童话，文章讲述了风伯伯让娃娃们每人去找一个水妈妈的孩子的故事。这篇课文充满了想象，语言上也很有教学反思的必要性和反馈性注重过程教学，让学生自主探究，合作学习，使每个学生都能得到发展，这是新课程的核心概念。这种理念下的教学，对教学有了更高的要求。教师既要把握教学中的导向作用，又要发现学生的思维闪光点四年级游山西村优秀教学反思对于中年级来说，理解诗句意思和体会诗人的心境是古诗教学中的难点。我教完对于中年级来说，理解诗句意思和体会诗人的心境是古诗教学中的难点。我教完游山西村这首古诗后感触颇深。通过范读，自四年级给予是快乐的优秀教学反思在小学语文课本中，选编了不少外国的文学作品。给予是快乐的就是其中有代表性的一篇。这些文章不仅有很强的人文性，而且在谋篇布局上也很有特点。我有幸在县名师展示活动中听到过天宁小学的吴老新人教版六年级语文上册只有一个地球的教学反思本文是一篇比较生动的科普作品，同时紧扣环保主题，深入浅出，发人深省。在教学中，我比较重视对学生的预习指导，引导学生充分搜集了相关资料，学生对我们唯一的家园地球有了较多的了解，对学习我是猫优秀教学反思今天我和学生一起学习了日本作家夏目漱石的代表作我是猫，文章主要讲述一只猫发现年糕，偷吃年糕后被粘住嘴巴，想尽千方百计都没摆脱掉年糕，受到主人一家的嘲笑。作者借猫的遭遇，寄托了自己对比一比教学反思参考一围绕题目，创设情境，比一比教学反思。教学时，我结合课文的内容，说到小动物们要比一比，我们小朋友也要来比一比，看看那列火车开得最快？我们再来比一比，看谁能帮助小鸭子走迷宫？苹果和枣荷花教学反思范文荷花教学反思篇一荷花教学反思荷花是一篇写景抒情的文章。写了我在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美。课文作者因景入情，以情观景，情景交融语文各具特色的民居的教学反思范文一忽视了对朗读内容的设置和指导。朗读是最经常最重要的阅读训练，也是理解课文内容体会思想感情培养语感的基本途径。在教学前，我只是对本课的大纲进行了认真地研读，看到教学目标中没有朗读指听诊器的由来教学反思导语关于听诊器的由来教学反思，正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察，勤于思考，所以才有了发明听诊器的创举。雷奈克身上所有的这种品质，十分值得我们学习。下面由小编为您整理出的相关内听汇报课的音乐教学反思6月6日，区朝晖小学举行了新教师课堂教学汇报，三位新老师上了三堂精彩的课，这几节课内容丰富，既有音乐性又有可看性既有流淌音乐的美和灵动，又处处有音乐的知识技能和内涵既有老师的完美表