沪教版一年数学下册笔算加法（进位）的教案设计

　　教学目标：
　　1.理解并掌握在十进制中用竖式的方法来计算两位数加法（进位）。
　　2.能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。
　　3. 培养同学们观察和分析的能力。
　　教学重点：
　　能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。
　　教学过程：
　　一、算法探究
　　1.师：小朋友，昨天我们学习了两位数加两位数的进位加法，现在请用你喜欢的方法来算一算38+25=？
　　（学生可能会有许多的算法，可以让他们来说一说，教师板书）
　　38 25   38 25   38 25
　　30 20 50  8 2  40  38 20 58
　　8 5  13  40 23 63  58 5  63
　　50 13 63
　　2.师：小朋友想到的.方法真多，这也都是我们前几节课学的内容，今天我们还要学习另一种计算方法。
　　3.演示
　　媒体演示38 25的计算过程。（如书上的演示）
　　4.仔细看，刚刚发生了什么变化？
　　关键要得出个位上的10个蓝色圆片进入十位上后变成1个红色圆片。
　　5.竖式计算
　　这个过程我们可以用一个竖式来表示，这就是我们今天学习的新知识：竖式计算（笔算加法）。
　　同步在黑板上与位值板操作相应的位置上展示竖式计算过程。
　　6.教学竖式计算的方法
　　①说一说，你认为竖式计算要注意些什么？ （个位对个位，十位对十位；先算个位上数的和；超过10，就在十位上标上1等等）
　　②我们可以归纳为简单的3句话：＂相同数位要对齐；从个位算起；个位满10向十位进1＂。
　　③为什么个位上的10进到十位上变成了1？（10个一就是1个十）
　　二、竖式计算
　　练习 1.用我们今天学习的方法来完成小兔出的题目。
　　（习题见书第35/题4）
　　学生在方格纸上用竖式来做。
　　（提供的方格纸起到数位对齐的作用）。
　　教师指导方法，核对讲评。
　　2.书上题5：竖式计算，不能忘记在需要进位的题上标上进位的符号。
　　3.找错：
　　① 忘记进位
　　② 不满十就进一，不应进位乱进位
　　③ 进位的数将十位上原有的结果挤到百位上
　　④ 个位上计算结果为10，进位后漏写零致使结果变成一位数。
　　4.计算
　　（1）根据提供的横式，在练习册第23页上方格纸上进行笔算。
　　（2）完成练习册第24页/（2）、（3）、（4）
　　三、小结
　　1.今天，你有什么收获？
　　2.加法竖式计算要注意些什么？