学习目标通过欣赏纸浮雕作品，让学生学会纸浮雕的制作方法和基本技法、自己设计、制作纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，提高学生的创造力和立体造型能力，学会对形象的概括能力，体验纸浮雕装饰作品的美感。
　　课堂学习过程与方法设计学习过程方法设计
　　教师在课前布置准备题，让学生准备与本课有关的学习材料，并出示学习提纲。
　　导入：让学生回顾上节课内容，教师给予点评后并出示纸浮雕模型和图片，让学生观察、分析、并讨论，然后教师提问：这种立体造型的基本原理和制作方法是什么？引出正题。
　　纸板的创想—成型方法
　　欣赏感知：1．让学生自读课文并出示思考题：
　　a.让学生认真阅读课文，重点掌握它的制作方法？
　　b.赏析课本图例，了解立体构成的基本知识，理解纸浮雕和立体造型的特点和技法？
　　教师板书并巡视学生自读情况
　　探求新知、合作学习：
　　2．检查学生自学情况，学生存在的疑难问题有：
　　a.纸浮雕的制作方法（组合法、叠压法、综合技法）？
　　b.纸立体造型的基本原理与技法？
　　以上问题教师让学生通过赏析图例.组织讨论.认真思考.教师让学生认真观察.分析、联想实际生活中的一些片段，然后教师可展示一系列的图例进行讲解并归纳出其制作方法、基本原理和立体构成方法:
　　（1）、组合方法: 教师演示——狮子制作(可用课件)，学生认真观察。 教师演示组合的顺序。 教师总结：其造型特点。 技法的应用：
　　（2）、叠压方法: 教师演示——虎的制作(可用课件)，学生认真观察。(4分钟)教师设问：主要采用了那些手法？ 学生答：现将各部分做出，然后分层次粘贴。 教师总结。
　　（3）、综合技法：以天鹅为例，教师进行讲解和演示

二年级称赞教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的二年级称六下数学广角抽屉原理教学设计设计理念本课通过创设情境直观和实际操作，使学生进一步经历抽屉原理的探究过程，并对一些简单的实际问题模型化，从而在用抽屉原理加以解决的过程中，促进逻辑推理能力的发展，培养分析推理解决压强教学反思压强这一课大家会怎么教学呢？课上有什么体会，在课后，大家又会怎么写反思呢？本文是小编为大家收集整理的压强教学反思，欢迎参考借鉴。压强教学反思一讲授了压强，在教后我体会很深，现结合这我爱故乡的杨梅公开课教学设计范文教学要求1了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。2在理解课文内容的基础上，了解作者是怎样围绕可爱这个意思，把内容写具体的。3学会本课的生字新词。4有感情地朗读课文。教学重点难点了高中语文十则教学设计范文昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓物化。（庄子齐物论）一教学目标1理解王国四年级数学小数加减法教学设计作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设一年级语文四季教学设计教学设想四季是人教社义务教育课程标准实验教材小学语文一年级上册第二课。这是一首儿歌。课文通过对一年四季具有代表性事物的描述，表现了春夏秋冬四季的不同景色。儿歌采用了拟人化的手法，语七年级语文上册风筝教学设计教学目标知识与能力整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。过程与方法自主合作探究的学习方式。情感态度与价值观感悟亲情的含义了解科学的儿童教育思想学习鲁迅的自省精神七年级语文上册童趣教学设计教材分析童趣是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第一单元的一篇文言文。本单元的教学重点是朗读时做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气联系自己的生活体验，体味人生。语文课程标准要高二语文祝福教学设计一学习内容概述祝福是鲁迅的经典作品之一。全篇充满了沉重的气息。不仅有祥林嫂的穷祥林嫂的苦和意外灾祸的沉重描述，更有封建的礼教制造的压抑的精神氛围。文中故事是较易读的，但要理解故事中课文称赞教案学习目标1认识10个生字。2正确流利有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3学习发现别人身上的优点。教学重点正确流利有感情地朗读课文，读懂课文。教学难点知道小刺猬是怎样发现小獾