【设计理念】
　　根据《品德与生活课程标准》的要求，让学生在日常生活中寻找学习的乐趣，打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，从而对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活教育。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段，教师的每个教学环节力争给儿童的终身发展打上深深的烙印，在儿童本身这块蕴藏着丰富资源的地方挖掘出有价值的东西。
　　【教学流程】
　　板书：《我们一起来努力》
　　一．学生积极参与，乐于合作探究
　　1、激活学生。
　　师：同学们都各自发表了自己的看法，小朋友爱学习的.精神老师十分佩服。
　　哪位小朋友能够上台来说说你在学习中学到些什么？
　　生：（可能会说学到语文或数学当中的一些知识。）
　　师：引导学生运用＂我学会了……我还会……＂说一句完整的话。
　　（利用时机，让其中一位学生露一手）
　　生：（略）
　　师：小朋友说得好，从书本上学到了一些知识，老师相信你们也会从生活中学到一些知识。
　　二、创设活动，指导运用
　　1.今天，老师带来了新的学习任务，请大家现在来完成，你们愿意吗？
　　2.小组长抽签选择本组的题目。
　　3.各小组根据题目要求，完成学习任务。(老师发给活动需要的物品)题目内容：
　　(1)当场写出你已学过会写的四个汉字。
　　(2)学习阅读一篇简短故事。（根据拼音完成）
　　(3)完成一副智力拼图。
　　(5)听录音故事，回答问题。
　　4.各小组汇报学习结果。
　　三、自评互评，活动延伸
　　这节课，小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。请你们坚持自己评价，一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。
　　【设计意图：具备较强学习能力，培养良好学习习惯，不是一节课可以解决的问题。因此设计了课后延伸活动，以促进学生良好习惯的养成，同时引导学生正确地认识自己】

苏教牛津版五下unit4AnEnglishfriend教学反思范文本单元的教学内容是学会在情境中介绍朋友。重点和难点是能让学生正确使用副词，并能掌握动词和副词搭配的短语。还有就是第三人称单数的运用Whatdoeshesheusuallydo？Do新课标版数学一年级上册比一比的教学反思范文比一比是识字单元（二）的第一课，本课以一篇琅琅上口又充满童趣的韵文比一比为载体，让学生在课文的学习中，会认12个生字，学会大小，多少这两对反义词，学会正确搭配量词。在结束本课的教学高三地理探究式教学反思范文探究式教学是指教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的探究式学习活动，使学生获取知识应用知识解决问题培养能力的一种重要的教学方式。它强调学生对所学知识技能的实际运用而不是机械指南针教学反思范文指南针教学反思（一）在本课教学中，教师充分运用多媒体，让学生在内容丰富趣味性强的视频资料中学到知识，解决了学生对指南针的发明过程了解不完整的问题。学习指南针的使用方法，是教学的难点帮助学困生的几个小策略教学反思学困生顾名思义就是在学习上有困难的学生。他们理解和记住教材所花的时间，比大多数的普通学生要多好几倍学困生的记忆差，对刚刚看到或听到的信息不能正确的记忆，头一天学过的东西，第二天就忘苏教版二年级练习1的教学反思本册教材练习1中的口语交际是一次综合性实践交际，既有口语交际能力的培养，又有写句能力的训练，刚好又是在教师节的前后，与生活联系的比较密切。在进行说话训练时，由于大部分学生缺少临场经泡泡飞呀飞教学反思范文天真活泼好动是小学阶段学生的特点，这一阶段的学生对游戏的形式往往情有独钟。作为美术教师，我们应该按照新课程标准的要求，根据儿童的年龄心理特点，设计适合美术课堂教学的游戏，从而使每一保护眼睛教学反思保护眼睛教学反思品德与生活课程以儿童生活为基础，以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性开放性活动性。尤其健康安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨小班音乐教学反思五篇小班音乐教学反思一小班音乐我爱我的幼儿园教学反思我爱我的幼儿园这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。其次，音乐来源于生活，许多音乐作品都是对生活的反映。灰雀课堂教学反思语文课程标准（下简称课标）指出学生是学习和发展的主体。教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和课堂因反思而出彩的教学反思设计教学反思是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾诊断自我监控等方式或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程，课堂因反思而