《组合图形的面积》教学反思二新课程理念强调：人人在数学学习中有成功的体验，人人都能得到发展。数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展。学生在自身的自主探索中或者在与同伴的合作交流中，放飞着思维，张扬着个性，在互补反思中得到共同的提高，充分体验到了成功的乐趣，从而真正意义上的成为了学习的主人。
　　在本节课的设计和实施中，我根据新课程的理念，进行了大胆的尝试，在探索组合图形面积的过程中，注重让学生通过动手操作、观察、推理等手段，分析探索组合图形，利用已有的知识解决问题，达到了良好的教学效果。突出的特点是：
　　1、充分发挥学生的主体作用，相信学生的能力，热情鼓励学生的探索活动，给予学生充足的时间和思维空间。由学生合作探索简单组合图形面积的计算方法，肯定学生积极的探究活动，使学生有更多的发展空间，尽最大限度地发展学生的观察思考探究能力，增强了学生学习数学的兴趣。在教学中，学生探究出了比教材还多的方法，有的方法让老师都没有想到，这正是学生发散思维的具体体现。也为知识的精彩生成奠定了基础。
　　2、注重方法的指导与总结。授人以鱼,不如授人以渔。在本课的教学过程中，十分注重分析、解题方法的指导，在层层深入,环环相扣的`学习过程中,始终坚持为学生创设自主探索的情境，让学生体验成功的愉悦，学生在知识内在魅力的吸引和恰当指导下，主动投入到知识的发展过程中，自己悟出学习方法，学的主动积极、生动灵活。在探究学习中，学生懂得了把复杂的只是转化为学过的知识，这样的学习方法让学生受益终生，也实现了预期的教学效果。
　　人无完人。课，也是在不断总结中得到提高。在本节课的教学中，教师语言不够精练，学生的语言不够严谨，以及向全班汇报结果的形式比较单一等等，这都有待于在今后的教学中更多地去锤炼，进一步加以完善。

用蟑螂造句注音zhanglang蟑螂解释意思昆虫，体扁平，黑褐色，能发出臭味。常咬坏衣物，并能传染伤寒堆乱等疾病，是一种害虫。也叫蜚蠊。蟑螂造句1他们杀灭他们房子里的蟑螂。2经典条件作用在所让学生参与知识的形成过程解决问题的策略教学反思本单元教学内容lt解决问题的策略gt，在此之前学生已经用列表和画图来解决问题对解决问题的价值已经有了体验和认识，本单元重点使学生用枚举（列举）的方法解决实际问题。所谓枚举就是一一列在动手体验中感受理解知识教学克与千克的认识教学反思瑞士心理学家皮亚杰说活动是认识的基础，智慧从动手开始。学生最能理解的是自己动手实践感受过的东西。克与千克这两个质量单位虽然学生在生活中都直接或间接地接触过，但它不像长度单位那样直观九年级数学教学工作反思新课程标准指出在课堂教学中要坚持以学生为主体，让学生的手，脑，口都动起来，以小组为单位，合作探究，引导学生发现问题，提出问题，解决问题。从实际的教学情况来看，学生的积极性很高，潜能小学生语文知识马到成功的造句1。光说不干，事事落空又说又干，马到成功。2。对这一次比赛我充满信心，以为一定会马到成功。3。事前准备得这么充分，他们定会旗开得胜马到成功！4。只要努力了，将来一定会马到成功。5。语文我爱我家作文的教学设计确定主题对于初一同学来说，写作教学的目的是为了让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。我们作文用不可限量来造句不可限量造句1他是世界级的前锋，且他的前途不可限量。我很幸运自己不是以对手的身份面对他。2他是世界级的前锋，且他的前途不可限量。3他们两位都是伟大的足球运动员，天赋惊人，前程不可限用不容置辩造句示例1而此时的藩王却没有谢绝的意思，而是明言指斥，不容置辩。2第三，事实也指人们想用它们来论证或反驳某种东西的不容置辩的理论原理。3他说话的声音里有一种不容置辩的口气。4但是，保函在当用单刀直入造句示例1球员们时而机敏灵活，对手抢球一个背后运球轻松过人时而健步如飞，单刀直入敌方虎穴视而不见勇往直前，丝毫不惧牛高马大的中锋疯狂围攻，而是左冲右突，显示出一派无人能敌所向披靡的架势。2辨析并修改语病的教案教学过程一考题演练1应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。（已有高于或维持来限定，明白地排除了低于的情况，再用低于试用期工资，是重复，应删掉）2五星托班教案妈妈上班我不哭妈妈上班我不哭通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。以下是小编整理的托班教案妈妈上班我不哭，欢迎阅读。活动目标通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈