在本节课中，我从学生喜欢的复习形式引入组合图形，重点是使学生发现理解掌握计算简单组合图形面积的方法和策略。所以在教学中，重点放在学生思考理解把简单组合图形分割或添补成已经学过图形的方法，明确计算组合图形面积的思路。在让学生自主探究如何使组合图形转化为已学过的基本图形的过程中，首先让学生把这个图形分成我们已学过的图形，通过画辅助线表示出来，如果认为有几种分法，就分别在图形上表示出来。接着让学生来说说自己的做法，学生汇报了不同的分法后，就让学生用自己喜欢的方法去进行图形的面积计算，然后让学生汇报展示。接着做了一些巩固练习，加深理解。
　　在我的教学过程中，我觉得这节课中还存在以下不足：
　　1、这堂课讲的太多，应发挥学生的主体作用，让学生推导归纳已学过的长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形的面积公式，既加深学生印象，又锻炼了思维。
　　2、没有将割、补、割补的思想方法进行总结，练习反馈时，没有将结果进行优化；
　　3、练习设计上应该分为三个层次：给图形，条件，求解；给图形，不给条件，求解；可分却不可求解。层层递进，才符合学生的思维规律。
　　在今后的教学中，我将继续努力，尽量让学生多说，多自主探究，充分尊重学生的主体作用。

句子仿写专项练习一1即使书中没有黄金屋颜如玉，书籍仍然是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌，，，隆冬里火炉旁的倾谈，它是心绪的慰籍，，是生命的落脚语文句子排序课标对句子排序这一考点的相关要求是培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选知识积累卡片常见句子语病1。成分残缺，包括主语残缺谓语残缺宾语残缺等。如在好心人的帮助下，使他渡过了难关。（没有主语，去掉使。）2。搭配不当，包括主谓搭配不当动宾搭配不当修饰语和中心词搭配不当复句中关联词句子排列专家解读考点课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文用警告造句的句子警告是一种警戒性的纪律制裁方式，也是最轻微的一种制裁方式，是指公务员的行为已经构成了违纪，应当予以及时纠正和警示。今天就让小编带大家一起来欣赏一下用警告造句吧，希望你们能够喜欢！提小学生用再造句子1。铲除路面上的积雪，才能使道路再度畅行无阻。2。再好的医生对这种病也无能为力。3。如果人类再不节约用水，地球上的最后一滴水将是我们自己的眼泪。4。她反复再三的重画了一遍又一遍。但使用俏丽造句的句子俏丽造句1你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看，俏丽造句。2她说，在某些方面，我们应该允许自己妒忌最俏丽或招人喜欢的姑娘。3俏丽的乖乖隆地冬南京方言不得了乖乖隆地冬烦不了前面说的几句话对于南京人来讲并不陌生，或许有些外地人也能听得懂，但有些老南京话，木里是故（音）拿翘这类老南京话，可能连在南京出生的年轻人都没听过，南京话带着亲切的儿用危机词语造句危机拼音注音weiji危机解释意思（）指危险的祸根四伏。（）严重困难的关头经济。危机造句危机造句1在这次经济危机中，已有许多公司倒闭了。2我国的实力使我们得以安然渡过这次金融危机。用词语足迹怎么造句1。曾经的路上在也踏不出两个人的足迹。2。舌根已净谁能坏，足迹如空我得寻。3。风吹动了相册的一页，思绪渐渐回到现在，那一个一个的足迹，组成了我的回忆。但是，我们现在要做的不是回首过词语河滩造句河滩拼音注音hetan河滩解释意思河边水深时淹没，水浅时露出的地方。河滩造句河滩造句1有人说他们对进入这片河滩的人们收费。2但是在随后几天从悬崖处开始如蜗牛爬行般的下行到河滩地时，