女：是象形字，甲骨文像一个妇女双臂反绑跪倒的形状。从字形，可想见古代妇女的奴隶地位。许多带女旁的字，都能反映对妇女的歧视和侮辱。如：妒、嫉、嫌、奸、婪、妨、妄、妖等。根据专家统计，这类字有168个。在古代的氏族社会中，对战败敌人的处理，男女各有不同：男子被杀死，妇女则作为妻子被收养入族，其实也是奴隶。女和奴隶既然相等，这就无怪妇女的妇，是女旁加一个扫帚，婢是女旁加一个大扇子，都是为奴隶主服务的。由此可见，汉字中出现那么多侮辱妇女的，就不足为怪了。在母系氏族社会阶段，妇女在氏族社会中居支配地位，这样出现了很多从女旁的姓，如姬姓、赢姓、姜姓、姚姓等，都是我国古代有名的大姓。在古代不但姓氏从女旁，而且有许多人名，也是女字当头。如传说中的女娲、尧的女儿女莹等。带女旁的字中，还有许多表示美好意思的褒义词，如媚、娟、妙、媛等。
　　马：是象形字，繁体字的＂马＂字，上有三横，象马颈上的鬣毛，下部象四条腿。马的同义词多，名称多。如纯黑为骊，黄马白点班驳为骠，青黑相杂为骢，苍白相杂为骓（如项羽的座骑即为骓），白额入口者为的卢（如一跃而过檀溪救了刘备性命的那匹刘备的座骑），白身黑鬣为骆等等。历史上的名马很多，名马们屡立战功。如关公有赤兔马，张飞有玉追马，秦叔宝有忽雷马，李广利从大宛国得到的汗血马。马是六畜之首，它体型伟健，任重致远，是重要的生产交通工具也是战争的重要工具。有关马的词语很有趣，如＂马齿徒增＂作为年岁增长的谦词；＂驸马＂是帝婿的代称；＂拍马＂本是蒙古人互相夸奖对方马匹的常用语，但后来有了奉承馅媚之嫌。
　　子：是象形字，就像婴儿在襁褓中的情状。＂子＂既指儿子，也指女儿，子是不分性别的。但随着＂子＂的引申发展，后来多指儿子、男子。＂子＂也常用于尊称或贵称，这与历史上男子的社会地位有关。以＂子＂称人，表示尊敬。如先秦诸子中的孔子、孟子、荀子、韩非子等。＂子＂组成的双音词，子男为儿子，子息为儿子，子息为儿孙。赤子指婴儿，因为刚生下来的初生儿为红色。竖子为小子，鄙称。由＂子＂组成的字很多，如＂好＂是女加子，意为母亲逗小孩，是一个美好的意，故有＂好＂的意思。＂好鸟＂是美丽的鸟，＂好音＂是美好的消息。
　　深圳市田东中学 詹泉洲

中班教师节主题活动我为老师唱首歌活动目标1初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。2愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。活动准备1卡片小蜜蜂花朵小鱼儿小河。2歌曲录音磁带我为老师唱首歌。活动重点唱准歌曲旋律节奏活从自然数到有理数教学设计教学目标知识目标1。理解自然数分数的产生和发展的实际背景。2。通过身边的例子体验自然数与分数的意义和在计数测量标号和排序等方面的应用。能力目标会运用自然数分数（小数）的计算解决简单大自然的语言优秀教学设计教学要求1学会9个生字和11个词语，认识6个字。2能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。教学重自然之道语文教学设计范文教材分析自然之道是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要大自然的声音教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的大自然的声警惕大自然的报复教学设计范文教材简析这篇课文以生动形象的事例，说明了什么是食物链和生态平衡，然后又以美国黑色风暴为例，具体说明谁破坏了大自然的生态平衡，谁就会受到大自然的惩罚的道理，让我们强烈地感受到大自然生自然之道教学设计自然之道，是中国道家创始人老子的哲学思想，宇宙万物，众生灵各有其生存之道，万物并育而不相害，道并行而不相悖，不同的道在宇宙中自由的生长演述其道，这些皆是自然之道。下面是小编整理的教自然之道教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的自然之道教学设计范文，仅供大自然的启示说课稿范文（一）教学总目标1。在语境中理解改观遭殃异想天开生态平衡关键词语的意思。2。能在本单元前三篇文章的基础上进行学法迁移，运用在前三篇文章中学到的方法，概括每篇短文的主要内容。3。认识生物工作教学设计一学生认知能力分析通过初中生物的学习，学生已经具备一定的生物学知识，从各种媒体上还接触到一些生物科学及其新进展的信息，日常生活中也积累了不少与生物学有关的经验。但是，他们掌握的生物中班社会教案工作最光荣一活动要求1了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。2乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。二活动准备ppt卡片粘纸小花三活动流程1说一说（介绍爸爸妈妈的工作，