《面的旋转》是北师大版六年级下册第一单元《圆柱与圆锥》的第一课时，这节课的重点是认识圆柱和圆锥的特征，结合具体的情境让学生通过观察，以及动手操作，引导学生体会＂点动成线＂、＂线动成面＂、＂面动成体＂的过程，整体把握＂点、线、面、体＂之间的联系，发展学生的空间观念，《面的旋转》教学反思。
　　圆柱和圆锥的特征比较直观，学生通过仔细观察就能发现，把发展学生的空间观念摆在首位。为了能更好的达成教学目标，首先设计了一个利用自行车车轮转动体会＂点的运动形成线＂的活动，即在自行车后轮辐条上系上彩带，观察彩带随车轮转动的情况，发现彩带转动后形成了圆。然后又呈现了三幅情境图，让学生结合这些生活现象体会＂点、线、面、体＂之间的联系，第一幅图是＂很多小的风筝在天空中连成一条线＂，引导学生进一步感受＂点的运动形成线＂；第二幅图是＂雨刷运动时的情况＂，引导学生感受＂线的运动形成面＂；第三幅图是＂旋转门＂，引导学生感受＂面的旋转形成体＂。
　　为了引导学生结合空间想象体会立体图形的形成过程，发展空间观念，课前让学生准备了长方形、半圆形、三角形、直角梯形的四面小旗，今天同学们都很认真每个人都做了四面小旗，虽然有的大、有的小，有的`很规则、有的比较粗糙，但是他们都做的有，所以我很高兴，教学反思《《面的旋转》教学反思》。课堂上让学生动手快速的旋转小旗的棒子，仔细观察转动后的结果，体会立体图形的形成。通过亲手操作学生理解了长方形（正方形）沿一条边旋转一周形成圆柱，直角三角形沿一条直角边旋转一周形成圆锥，半圆沿一条直径旋转一周形成球，直角梯形沿一条直角腰旋转一周形成圆台。
　　今天这节课让我感触最深的就是同学们做的小旗，课后我还收集了一些做得好的。由于他们亲自动手操作了，所以对面的旋转形成体体会比较深，这节课的教学效果也很不错。从今天的课上我明白了一个道理：在空间与图形的课堂上，该让学生准备的材料提前让他们准备好，课堂上放手让学生去操作，去体会，引导学生通过观察、想象、操作等活动亲身感受数学，并从中培养学生动手操作能力、直观思维和抽象思维能力，使数学课堂教学＂动＂起来、＂活＂起来，让学生在＂做＂中学，使数学课堂焕发出生命活力，提高数学课堂教学效率。

小青石的教学反思今天，学习了阅读课文小青石，这也是一片赞扬高尚品格，弘扬可贵精神的文章。这篇课文以童话色彩叙述了小青石和小黑石两个人之间的对话，以这两个人的内心想法为线索，整体感知文章的感情色彩以小青石教学反思今天，去中心校上了一篇课文小青石，感触颇多。一突发的灵感。1上午安排了两个人借班上课，我是第二节上课，第一节是另外一个跟班老师。为了减少自己的紧张情绪，我第一节课就没有去听。自己跑小青石课堂教学设计教学要求1理解课文内容，教育学生要懂得生活的意义在于做有益于人民的人。2理清文章的条理。3有感情地朗读课文。4能够联系上下文理解文中的一些词语。教学重难点理解小青石对人生道路生活意月牙泉阅读题答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编整理的关于月牙泉阅读题答案，欢迎阅读参考。月牙泉月牙泉，古称沙井，俗名药泉，自汉朝起即为敦煌八景之宁静的反义词是什么反义同词是一种特殊词汇现象，在汉语和英语中都有所体现。以下是小编收集整理的关于宁静的反义词，希望对你有用！宁静相关的反义词嘈杂喧闹中文解释peacefultranquilquiet胡同文化教案赏析教学目标1。通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵。2。体味作者对胡同文化的复杂情感。能力目标通过对课文的学习培养学生概括要点提取精义的能力。教学重点理解作者赋予胡胡同文化精品教案教学目标1概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。2学习作者用朴实雅致富有表现力的语言来叙事抒情的手法。教学重点1对文章深层思想的理解，概括整体内容要点。2理清作者思第三课世界文化的多样性的教案教学内容本课时主要教学内容包括异彩纷呈，交相辉映透视文化的多样化尊重文化的多样性三个小标题。其中异彩纷呈，交相辉映是导引内容，主要是启发学生感受和理解文化的多样性，赏析不同民族文化小班周末活动拔草教案反思活动目标1。学习给幼儿园除杂草拣石头等，体验劳动的快乐和生活活动的乐趣。2。懂得维护幼儿园的整洁和干净，养成好的生活习惯。活动准备1。事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的荀子性恶阅读答案及翻译人之性恶，其善者伪也。今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故生而礼义文理亡焉。然则从人之性，顺人荀子劝学教案荀子是古代最伟大的教育家之一，他的学生中最优秀的是法学家韩非子秦朝丞相李斯汉朝丞相张苍。可见荀子之学为实学也。劝学是鼓励学习的一篇文言文。以下是为大家整理的荀子劝学教案，希望对你们