活动目标：
　　1、感知五官的位置和功能，激发幼儿对自身的喜爱与保护。
　　2、喜欢倾听同伴说话。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、发展幼儿的观察比较能力。
　　活动准备：
　　娃娃脸一个、沙瓶、醋、水、香包等
　　活动过程：
　　一、引发兴趣，感知五官的位置
　　1、每个小朋友都有一个漂亮的小脸蛋，那我们的小脸蛋上都有哪些宝物呢？
　　2、它们都长在小脸上的什么位置呢？
　　3、幼儿讲述，师出示娃娃脸边画五官
　　二、启发幼儿探索操作
　　1、我们的脸上有这么多的宝物。那老师要请我们的这些宝物和我们一起玩游戏。老师为你们准备了很多好玩的东西。你们可以用你的小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，小耳朵去听一听，找找有什么秘密。
　　2、幼儿自主选择物品，引导幼儿运用各种感官探索
　　三、交流协作，说用途
　　1、刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用你的＂哪能件宝物玩呢？
　　2、我们的小眼睛会看东西，小鼻子能闻味道和呼吸，小耳朵可以听声音，嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！
　　四、激发幼儿保护五官
　　1、如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？
　　2、幼儿自主发言
　　3、小结：没有了眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，我们很不方便，所以我们要好好地保护他们。
　　五、提供主题活动中〈少了什么〉让幼儿操作练习
　　活动反思：
　　通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。
　　幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。
　　幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。

我要的是葫芦教学片段我要的是葫芦教学片段作者春风徐徐我要的是葫芦是一篇有趣的寓言故事，它向我们揭示了一个深刻的道理。怎样在开头就抓住学生的兴趣，我是这样设计的师小朋友们，你们见过葫芦吗？生见过！师那你我要的是葫芦教学片断反思我要的是葫芦讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。该文内容浅显易懂，但隐含的寓意学生一时难以领悟。为了突破这一难点我要的是葫芦课堂实录教学目标1认识11个生字，会写8个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。4分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。教学重点正看雪实录看雪实录武汉市育才小学屈小青第2课时师昨天咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了12自然段，大家结合图，不仅读出了台蛇与庄稼教学实录与评析广东省中山市古镇古一小学陆冰一设计理念语文课程标准明确指出阅读是搜索处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是师生教师文本之间对话的过程。因此，在教学实践中需要探索一索溪峪的野课堂实录第一课时课前谈话师同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下，除了济南，你还去过哪些地方？谁来说说？生西藏。生云南。生青岛。生师哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我搭石课堂实录一首和谐的旋律一道别样的风景搭石课堂实录与反思东港里小学张晶伏一，词语导入1，听写词语，指名板书山洪暴发溪水猛涨拖鞋绾裤风景2，集体订正。师看最后一个词语风景，你觉得前面的几个词描颐和园课堂实录10月11日下午第二节课颐和园（二等奖）课堂实录颐和园邓心老师福州市群众路小学课前预备我说头，你就说头的动作，比如摇摇头等一，导入新课咱们今天我们要来学一篇游记，这可是第一篇游记颐比尾巴课堂实录一教学目标1认识部分生字，会写云公车三个生字。认识笔画撇折和偏旁八字头。2正确流利地朗读课文，并读好问句。3知道一些动物尾巴的特点。二教学重点难点重点识字写字朗读课文。难点读好问句支玉恒可爱的草塘课堂实录广西桂林公开课第一课时第一部分师今天在这里和大家共同学习可爱的草塘一课。（板书课题，但把塘字故意写错）对我写的课题有意见吗？生老师的塘字写错了。师哟，怎么错了？生您的那个塘字，右边窦桂梅晏子使楚课堂实录师同学们好！生老师您好！师刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字精气神。我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。