学习目标
　　1.阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。
　　2.确定研究主题，制定简单的研究计划。
　　一、谈话激趣，明确目标
　　1.我们身边充满了信息，信息对我们有什么用呢？
　　2.我们遇到一些问题，可以搜集处理信息，撰写研究报告来解决。
　　二、阅读报告，了解特点
　　1.通读两篇研究报告，学习生字。
　　2.说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。
　　3.在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？
　　（1）观察记录天气（风向）的变化。
　　（2）了解有关知识。
　　（3）收集相关的资料。
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　　4.小结：研究报告最主要的特点是要在掌握尽量多的信息的前提下，进行分析研究。
　　三、开拓思路，确定主题
　　1.教师举例说明生活中值得研究的`问题很多，打开学生的思路。比如：
　　（1）牛顿发现苹果掉在地上，通过研究，发现了万有引力。
　　（2）瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。
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　　2.学生分组讨论可以研究的问题。
　　3.学生汇报讨论的结果。
　　4.教师可以补充一些值得研究的主题，比如：
　　（1）本班同学视力保护情况调查和分析
　　（2）菜场使用塑料包装袋的情况调查
　　（3）我家节约用水的调查
　　（4）校门口交通情况的调查和建议
　　（5）究竟有没有＂UFO＂
　　（6）火星上有没有生命
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　　5.学生竞争选择研究主题，组成研究小组。
　　四、制定计划，明确任务
　　1.出示研究计划的范例。比如：
　　第二小组研究计划
　　研究课题：我班同学视力保护情况调查
　　研究方法：1发调查表，做统计。
　　2观察同学的读写姿势。
　　3访问家长，了解同学们在家保护视力的情况。
　　分工：组长：叶青
　　调查统计：楚雪杨芳芳
　　观察记录：王天韵何阳
　　走访家长：姚凡李洁
　　研究报告执笔：金刚
　　时间：5月15日前完成调查，5月20日完成研究报告。
　　2.小组讨论，制定研究计划。
　　3.课堂交流各组研究计划。
　　五、课外作业
　　按照研究计划，搜集研究资料，越多越好。
　　教后记
　　优点：了解研究报告的基本特点。
　　缺点：个别学生不会搜集研究资料。

借用的词语造句借用拼音注音jieyong借用解释意思（）借别人的东西来使用一下你的铅笔。（）把用于某种用途的事物用于另一种用途道具这个名词原来指和尚念经时所用的东西，现在来指演戏时所用的器物。借使用七拼八凑词语造句1为了完成老师给大家布置的作文，他算是费尽了精力，在这里抄一句，那里再胡编一段好不容易才七拼八凑成了一篇文章。2老师的话你们几个现在已经养成了良好写作造句习惯了，这点真是可喜可贺！词语拉扯造句拉扯拼音注音lache拉扯解释意思轻口（）拉你住他，别让他再出去。（）辛勤抚养屎一把，尿一把，大妈才把你大。（）扶助提拔。（）勾结拉拢。（）牵扯牵涉你自己做事自己承当，不要别人。（Lifeampnbspinampnbsptheampnbspfuture（Periodampnbsp6LanguageampnbspFocusing）period6languagefocusingthegeneralideaofthisperiodthisisthesixthperiod。theteachingandstudyi见多识广如何造句1老师不亏是见多识广，一语道清说我是肌肉拉伤了。2终于，见多识广的小贩告诉我，往邻村去的方向。3他们双双落座，相互对视。一位是见多识广的老者，另一位是初出茅庐的新手。4她是每天上街二年级用五光十色造句走进世博园，到处都陈列着许多奇异的物品，它们光彩夺目，五光十色，太迷人了。下面是小编整理的二年级用五光十色造句，一起来看一下吧！1大厅里摆放着的工艺品五光十色，令人目眩。3它那富丽用流离失所如何造句1政府军与同情南苏丹的武装组织之间的交战，已在有争议的边界地区导致数十万人流离失所。2政府将流离失所的灾民安顿在组合屋中。3在与沙特交界的北部偏远地区，叛乱自2004年起爆发至今仍使用拆除造句1两个人的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而又漫长，而拆除的时候只需轻轻一拉！2我只是希望这些人，真正的善待自己的影响力，而我们每一个舞台上的人，甚至能有当年建造这个剧场的用休想造句有哪些1。这如果考试不好，那么三好学生就休想当了，努力吧。2。侦查员在案发现场的住宅里认真搜索隐藏的痕迹，犯罪分子休想逃脱法律的制裁。3。要是不付出努力，那你休想获得成功！4。要是不懂装Unitampnbsp1ampnbspampnbspLaughterampnbspisampnbspgoodampnbspforampnbspyouunit1laughterisgoodforyoupartoneteachingdesign第一部分教学设计readingstandupforyourhealthstep1lead缩尺的解释及造句注音suochi意思比例尺（专指图纸上的尺寸小于实际尺寸的）。缩尺造句1表示缩尺模型可以准确的反映实际厅堂声场馀响时间。2然而在很多试验研究中，由于缩尺制备的原因，很难满足这一要求