教学内容：
　　完成练习五的第6 11题。
　　教学要求：
　　1、通过练习，使学生发现求两个数的最大公因数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最大公因数。
　　2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。
　　教学重点：学生掌握求两个数的最大公因数的一些简捷的方法。
　　教学难点：学生回选择用合理的方法求两个数的最大公因数。
　　教学过程：
　　一、基础练习
　　找出下面每组数的最大公因数。
　　14和16 30和10 15和9 21和28
　　二、完成第29页的第6 11题。
　　1、第6题
　　⑴①让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的特点。
　　②找出每组两个数的最大公因数。
　　③比较和交流：有什么发现？
　　（有些情况下，两个数的最大公因数是它们中较小的那个数。）
　　⑵独立完成右边4题，再比较交流发现了什么？
　　（有些情况下，两个数的最大公因数就是1。）
　　2、第7题
　　先由学生独立完成，然后说说分别是什么方法求出每组数的＂最大公因数的？体会方法的多样性。
　　3、第8题
　　如果有困难，可让学生用自己熟悉的方法具体地找一找。
　　4、第9题
　　先让学生填表，并说说其中的规律；然后小组合作找出2、4、5分别与1、2、3、4、5……20等各数的最大公因数，并说说其中的规律。
　　5、第10题
　　先帮助学生弄清题意，知道裁出的正方形的边长应该是12和20的最大公因数，再让学生在图中画一画，并回答提出的问题。
　　6、第11题
　　三、小结：
　　通过今天这一节课的学习，你有什么收获？

人生难免有挫折导学案教学目标1知识和技能了解挫折的含义，知道造成挫折的因素及面对挫折的不同态度和结果，懂得挫折与人生的关系。初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。2过程和方法通过活动交流，让学生体会什么让我们选择坚强教案教学目标情感态度价值观目标使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。能力目标让学生能够分析自己的意志品质。知识目标使学生知道坚强意志品质的四种表现自觉性原则四年级阅读训练附答案我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是不必太认真，凡事过得去就行，无论对入还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。那是19巴金的朋友的语文阅读训练带答案这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说在朋友们的面前我只感到cnku。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。这并不是谦逊的客初一上册政治第四课工欲善其事ampnbsp必先利其器导学案七年级上册思想品德导学案上课时间年月日星期主备人备课组长签字蹲科行政签字使用人编号找找答题规律。第二单元学会学习第四课工欲善其事，必先利其器no。004学习目标1对初中新的学习特点人生的另一种财富的阅读及答案人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上积淀，成就人生的高度的阅读及答案积淀，成就人生的高度在我国南方湘粤一带有一种毛竹，漫山遍野，质地平凡而拙朴，在它一生最初的五年里，确实很平庸，几乎察觉不到它在生长。在别的竹类争先恐后攀比高度时，毛竹似乎不动声色。人生要敬业阅读训练题及答案人生要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易直捷的法门，可惜后来被有些人说得太精微，倒变得不实用了。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢兴趣与人生阅读理解及答案兴趣与人生冯友兰小孩子的游戏，最有无所为而为的精神。在游戏中，小孩子做某种事，完全出于他的兴趣。他可以写字，但他并非欲成一书家。他可以画画，但他并非欲成一画家。他更非欲以写字或画画第四课第一框人生自强少年始一课前导学（一）认清目标，明确要求学习目标知识与能力懂得自强的含义表现和作用，知道自强要从少年始。过程与方法通过正面事例的激励和引导，使学生充分认识自强的重要作用，而反面事例的警惕我上中学了教学设计1。1课题我上中学了（七年级上册第一课）版本粤教版执教者解读理念通过创设情境协作会话，实现意义建构，帮助学生将知识内化为素养，外化为行动，体会生活感悟生活勇于探索勇于创造。解读教材