我把安全带回家主题班会教案

　　教学目标：
　　⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识，使他们建立初步的安全意识；
　　⒉使学生学会自护，自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。
　　教学重，难点：
　　帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识，发展学生的自护，自救能力。
　　教法学法：讲授法，小组讨论法，
　　教学准备：
　　教师—根据学生收集资料的情况制作自救，自护常识竞赛题。
　　设计奖品（＂平安小精灵＂胸章）；绘制情景图和制作红，绿灯牌。报道录音。
　　学生—收集各种安全标志，自己制作；收集关于儿童自护，自救的资料；
　　根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演。
　　教学过程：
　　一，报道导入，揭示主题。
　　（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么
　　播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。
　　（师）：听了这则报道，你们有什么感想
　　生发表看法。
　　（＂他们不注意安全＂；＂发生了很多安全事故＂；＂他们不知道保护好自己＂；＂可能他们缺少安全常识＂……）
　　（师）：我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢
　　生发表看法。（＂爸爸妈妈会很难过＂；＂他们会很着急，很担心。＂……）
　　（师）：是啊。如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。
　　出示课题： 安全伴我在校园，我把安全带回家
　　二，结合实际，发现危险。
　　（师）：看看这些画面，他们的做法对吗 为什么
　　（画面显示）：a一个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外。
　　b一个女孩用湿手插插销。
　　c一个男孩在河里单独游泳。
　　d一个男孩在马路上翻越护栏。
　　e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口。
　　f雷雨天气，一个男孩在大树下避雨
　　（师）：你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事
　　生发表看法。
　　（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤，砸伤，撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒，踩伤；到河里游泳，会溺水死亡；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉，偏僻处逗留可能遇上歹徒；雷雨天气，要到屋内避雨，防止雷击）
　　（师）：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。除了可能导致危险发生的`事，还有一些危险的人。如：锁好防盗门；门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门；来访者提出问题时，隔着门和他说话；有陌生人来电话，不告诉对方家中只有自己；晚上开灯后，拉上窗帘，防止别人从窗外看到只有一个孩子在家；如果发现有人隔窗偷看，尽快打电话给亲友或拨叫＂110＂。）
　　（师）：当你独自在家时，请记住这招：＂不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问＂。
　　三，小组竞赛，信息交流。
　　＂自护自救大闯关＂
　　（师）：当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；生活中有些标志常常警示我们要远离危险。
　　师宣布竞赛规则。（小组自由出示本组收集的标志，其它组
　　抢答，要求说出标志表示的意义。）
　　（师）：危险还没有发生的时候，我们要树立＂自我保护＂的意识；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢
　　各小组抽取题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示＂绿灯＂，；反之闯关失败，师出示＂红灯＂。
　　（题目：被烫伤了，应该怎么办；火警，报警服务，急救电话号码是多少，要说清哪些情况，可以演示；路遇＂小霸王＂勒索钱财，应该怎么办；不慎落水时，应该怎么办；看到他人被电击伤了，怎样帮助；被沙尘迷了眼怎么办；耳朵里进了小虫子怎么办；家里发生煤气泄漏时怎么办；遇到食物腐烂变质时怎么办。）。
　　（师）：当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。
　　比赛总结。（评选冠军小组，该小组成员均被授予＂平安小精灵＂胸章。）。
　　（师）：刚才，大家想了很多好办法应对各种危险情况。不过，我认为我有必要提醒大家一句：当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护，自救方法，才能保证平安。
　　（师）：那么，下次课我们将模拟情境，一起演习演习。看危险发生时谁的反应快，办法多。
　　四，课后延伸，落实行动。
　　出示＂我的安全祝福卡＂。
　　（师）：课后，请同学们制作自己的安全祝福卡，希望大家发挥自己的设计天才，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！