在教学《好大的一个家》这节课时，我首先通过查阅资料确定教学目标和教学流程：
　　一、《大中国》歌曲导入，引出课题。
　　二、解决为什么把55个民族称之为少数民族；
　　三、了解汉族灿烂的文化，了解民族自豪感；四、通过语音图片＂我猜，我猜我猜猜＂的环节了解少数民族灿烂的文化和悠久的历史。五、了解各民族团结友好的故事。 确定本课重点解决的是了解汉族和少数民族的民族特色和传统文化，以及懂得民族团结则百业兴旺的道理。
　　因此，在课的开始以同学们喜爱的歌曲《大中国》配以动画出现，这首欢快热烈、耳熟能详的歌曲除了紧扣学生的心弦，唤起学生参与的.热情，对导入新课显得顺理成章，自然流畅；当问及学生你从画面和歌词中了解到每个民族有哪些特点时，学生参与度还是很高的。
　　在介绍民族特色时，学生都是选了自己感兴趣的民族并组成了民族小组。通过以民俗风情园里导游身份这一情境来介绍自己搜集到的资料，再加上是学生自己感兴趣的民族，所以不管是课前的搜集资料还是课堂上的展示活动，学生们的参与热情都是很高的。
　　通过本节课的教学，我发现学生的搜集、处理、运用信息的能力还是比较强的，当然，离不开家长的鼎力支持和帮助。

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