（二）【哲理小品】阅读下面小品文，完成后面17——18题。（共4分）
　　一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从它身边经过，这使它十分惊奇，它问：＂你在追赶羚羊吗？＂
　　＂没有！＂
　　＂有人在追赶你吗？＂
　　＂没有！＂＂那你为什么没命地奔跑呢？＂
　　那只狼说：＂听说狮子要来了。＂
　　＂狮子要来？＂听了这话，它放下心来：＂狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。＂
　　后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为是狮子破坏了自己宁静的生活。
　　小题1:.＂另一只狼气喘吁吁＂，结合全文可以看出这只狼具有什么心理？（2分）
　　小题2:.躺着的＂这一只狼＂最后饿死了，这对你有什么启示？（2分）
　　参考答案：
　　小题1:（2分）时时为自己的处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。
　　小题1:（2分）（1）要居安思危；（2不能鼠目寸光；（3）世界是普遍联系的（生物链理论）；（4）要听的进别人的意见，别固步自封刚愎自用……
　　（1）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的`能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里结合全文理解，这只狼具有居安思危的心理，即时时为自己的处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。（2）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，合理即可。

学习韵母O的教学设计一学习目标1阅读我们爱祖国，认识我国子朵坡五个字。2学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。3继续学习四声4培养小朋友对祖国的热爱之情。教学准备带O及四个声调的字母卡片语文穷人教学设计模板穷人是六年级上册中的一篇课文，作者是俄国作家列夫。托尔斯泰。下面是小编收集整理的穷人教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1有感情朗读课文，理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代教科版一年级语文上册小猫钓鱼教学设计教学目标1。能借助拼音读准钓带河边蜻蜓了空条意等10个生字的字音认识笔画横折折撇，在老师的指导下会描写汉字了蜓。2。借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读不顿读，按标点停顿。3。了小学语文航天飞机教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2凭借对课文语言文字的朗读感悟，抓住关键词句理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点。教学过程一导入有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓，请你二年级上册第三课植物妈妈有办法教学设计教学目标1了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。2能正确流利有感情地朗读课文，达到熟读成诵。3利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好已甲豆三个字。教学重点认字丰富多彩的情绪人教版七年级上册第三单元教学设计单元分析1学生现状分析初一的学生正处于危机的年龄阶段，他们的情绪呈现出丰富而强烈波动性大不稳定，不成熟的特点，情绪品质的培养与他们的意志品质和良好的个人性格等心理品质的形成都密切相课文植物妈妈有办法优秀的教学设计教学要求1通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。2继续学习了解自然段（本课指节）内容的方法。3学会本课生字新词，能结合词语蒲公英的种子的教学设计设计意图这是一首优美的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵，它以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，学生喜欢诵读。根据教材这一特点，本课教学应加大读的分量，童声范读教师指导读自由读指名中班综合活动快乐生长树教学设计活动目标1通过看照片物品谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。2在幼儿自己动手制作生长树的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。3发展幼儿的动手动脑能力。活动准备1迷人的九寨沟教学设计范文（精选3篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的迷人的九寨沟教学设计范文（精选3枣核教学设计范文（精选3篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的枣核教学设计范文（精选3篇），欢