一、教学目标
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
　　2、会用惊心动魄、闪烁造句。
　　3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
　　二、教学重点、难点
　　从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。
　　三、教学具准备及辅助活动
　　1、多媒体课件
　　2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。
　　四、主要板书
　　大堤抢险（面） 英雄
　　大江保卫战 铁汉本色（点）
　　勇救群众（面） 铭记
　　五、教学过程
　　教学要点：通过具体的语言文字体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。
　　教学过程：
　　一、复习导入：
　　1、 揭题：同学们， 1998年夏天接连不断的大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。沿江人民的生命、财产安全受到了严重的威胁。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵——日夜兼程，朝着——大江挺进，他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河的——大江保卫战。（齐读课题）
　　2、在这场保卫战中发生了许多动人事迹，通过上一堂课的学习，哪些感人事迹已经给你留下了深刻的印象？（大堤抢险、铁汉本色、勇救群众）
　　二、学习大堤抢险
　　1、让我们先回到九江赛城湖的大堤（看抢险录象）看了录象，你最想说什么？
　　2、是呀，子弟兵为了抗洪将个人的安危置之度外，那么课文是怎么具体描写的呢？
　　3、请大家读读课文第2自然段，画出令你感动的句子，圈出最让你感动的`词语，并在旁边写上让你感动的理由。
　　交流：
　　四百多名官兵闻讯赶到顿时出现了
　　（1）学生抓住闻讯赶到顿时等词体会战士们救援速度非常快。
　　灾情就是命令，部队官兵一听到九江赛城湖的大堤塌陷了，立即赶到，救援速度多快呀！让我们一起读！
　　（2）长龙在句中指的是什么？
　　在这篇课文中，还有什么地方也写到了龙，请你找出来读一读。在这个句子中又是把什么比作巨龙呢？
　　课文两次写到不同的龙，你有什么话想说？
　　（3）你想用一个什么词语来形容我们的子弟兵呢？
　　出示：（ ）的子弟兵官兵们肩扛沉重的沙包来回穿梭全然不顾保住大堤

露珠与荷叶的教学设计教学目标1。分析荷叶和露珠的对话，理解荷叶感到伤心和迷惑的原因，明白生活的意义在于不断有新的发现和新的变化。2。学习有详有略的写作手法。介绍寓言寓言是一种生动而有趣的文学样式，隐含比多少教学设计教学内容教科书第67页内容及第8页做一做，练习一的第14题。课型新授课（多媒体教室）。教学目标1使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道再见了，北京教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥短新闻两篇教学设计范文教学目标1掌握新闻的基本知识基本结构标题导语主体背景结语。基本特点是简洁客观及时。2了解香港回归的历史事实了解奥斯维辛集中营的相关情况。3学习新闻报道简洁有力的语言特点和运用现场景秋我教学设计方案教学目标流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情体会诗歌优美的意境揣摩品味本文优美的语言培养学生热爱大自然热爱生活的感情。教学重难点体会诗歌优美的意境揣摩品味本文优美的语课文坐井观天优秀教学设计教学目标懂得学习做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。学会本课两个生字，理解坐井观天井沿说大话井口无边无际等词语的意思。能有感情地分角色朗读课文。教学重点青蛙和小鸟的三次对话，在小学四年级上册语文开天辟地教学设计教学目标1读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2能正确流利有感情地朗读课文，并背诵课文第六七八自然段3学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语4了解神话故春天来了说课稿尊敬的各位评委大家好，我叫任爱玲，在宝坻区城关二小，教品德与生活课。今天我说课的题目是春天来了。春天来了是人教版品德与生活一年级下册第二单元走进大自然的第一个学习主题。本课内容是l找春天说课稿开展课程让学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。以下是小编为大家搜集整理提供到的找春天说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学春天歌说课稿一说教材春天歌是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这自然教案用工具测量用工具测量教学设计意图说明一教材简析本课是苏教版科学三年级上册第六单元观察与测量的第2部分，在同学们尝试用各种感官对多种物体做了细致的观察基础上，发现我们的细致的观察也会有不可靠的