七年级历史（上册）第4课ampnbspampnbsp夏商西周的兴亡学案

　　七年级历史（上册）第4课 夏、商、西周的兴亡学案
　　【课标要求】
　　1.简述夏朝建立的史实，知道从禅让制到王位世袭制的演变。
　　2.了解夏、商、西周三代的更替。
　　【学习目标】
　　知识目标：了解夏、商、西周更替的脉络，掌握西周的分封制。
　　能力目标：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养自己综合分析和概括、归纳的能力。
　　情感目标：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性。我国是举世闻名的文明古国之一。
　　【学习重点】
　　夏朝的建立；西周的分封制。
　　【学习难点】
　　西周的分封制。
　　【学习过程】
　　一、自主学习，自我检测（自学课本熟悉知识完成下面表格）
　　国家建立者都城建立时间灭亡时间灭亡时国君
　　夏
　　商
　　西周
　　二、交流展示，合作探究
　　1.知识应用
　　材料一 西周统治者把土地、臣民封赐给同姓或异姓贵族，建立起许多小诸侯国，历史上称为＂授民授疆土＂。
　　材料二 嫡长子继承制是为了防止诸子争夺王位，以确保王位的平稳更替。
　　（1）两则材料反映了西周时期怎样的政治制度？
　　（2）如果你是当时一国的诸侯，那么你应该向当时的天子尽怎样的责任？
　　（3）西周统治者采取上述政治制度的目的是什么？在当时起了怎样的重要作用？
　　2.动脑筋
　　（1）夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，你所了解的夏朝这一国家有哪些政府机构？从此＂家天下＂取代了＂公天下＂，我国也由原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，这一过程是社会的进步还是倒退？
　　（2）商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？你对此有何认识？
　　三、拓展延伸，感悟历史
　　材料一 夏桀说：＂天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。＂
　　材料二 商纣说：＂呜呼，我生有命有天！＂
　　1.夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能能推翻他们的统治。他们的话对吗？假如不对，请你用具体的史实加以说明。
　　2.夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？
　　3.请你谈一谈两则材料蕴含的深刻道理。
　　四、知识整合
　　五、巩固练习
　　1.我国历史上第一个王朝是（　　　）
　　a．夏朝 b．商朝 c．西周 d．东周
　　2．下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ ）
　　a.禹传位给伯益 b.禹传子，家天下
　　c.舜传位给禹 d.启打败有扈氏
　　3．下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有（　　　）
　　①夏桀②商纣③周厉王④周幽王
　　a．①② b．①②③ c．①②③④ d．①②④
　　4.西周的众多诸侯，是通过什么产生的（　　　）
　　a．奴隶制　　　b．世袭制 c．分封制　　　d．禅让制
　　5、西周分封制大致遵循如下规律 （　　　）
　　a.周天子--诸侯--士--卿大夫　　 b.周天子--卿大夫--诸侯--士
　　c.周天子--士--诸侯--卿大夫 　　d.周天子--诸侯--卿大夫--士
　　6.开始用＂世袭制＂代替＂禅让制＂的是( )
　　a.尧 b.舜 c.禹 d.启
　　7.殷墟是在今天的( )
　　a.河南安阳 b.河南洛阳 c.陕西西安 d.陕西咸阳
　　8．商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是( )
　　a.商汤伐夏　　　　b.牧野之战　　　　c.盘庚迁都　　　　d.武王伐纣
　　9．＂哪里有压迫，哪里就有反抗。＂说明这句话正确的历史事件是（ ）
　　a.国人暴动 b.世袭制代替禅让制
　　c.实行分封制 d. 盘庚迁都
　　10．暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（ ）
　　a.商汤 b.商纣 c.周文王 d.周武王
　　六、中考链接
　　1．（XX年泰安市）＂退避三舍＂、＂纸上谈兵＂等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国出现源于西周的（）
　　a．世袭制b．奴隶制c．禅让制d．分封制
　　2.（XX年滨州市）史书记载，西周建立后＂封建亲戚，以蕃屏周＂＂兼制天下，立七十一国＂。这反映出西周实行的政治制度是（）
　　a.世袭制 b.郡县制 c.分封制 d.宗法制
　　3.（XX年东营市）．第十一届全运会于XX年10月在山东省举行，＂和谐齐鲁风，精彩全运情＂等是本届全运会的宣传口号。那么，用齐鲁代表山东应追溯于古代的什么制度（）
　　a．禅让制 b．分封制 c．世袭制 d．郡县制
　　4．（XX年苏州市）＂周幽王烽火戏诸侯＂、＂孔子周游列国＂，与＂诸侯＂＂列国＂的产生相关的制度是（）
　　a．禅让制 b．世袭制 c．分封制 d．郡县制
　　5. （XX年扬州市）＂封建亲戚，以藩屏周＂反映的是西周时期实行的（）
　　a．禅让制 b．分封制 c．郡县制 d．行省制
　　6．（XX年泉州市）制度创新是政治文明的体现。下列制度创建于西周时期的是（ ）
　　a．分封制 b．郡县制 c．科举制 d．行省制度
　　7（XX•广东湛江）中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是（ ）
　　a．秦始皇 b．齐桓公 c．启 d．禹
　　8.阅读下列材料
　　材料一 封建亲戚，以藩屏周。 ---《左传》
　　材料二 周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 -----《史记》
　　（1）材料一中分封的对象是什么人？其目的何在？
　　（2）这一目的有没有达到？请结合材料二说明。
　　（3）这一局势的发展最终导致了我国历史上哪一分裂历史时期的形成？
　　第4课 夏、商、西周的兴亡
　　参考答案
　　一、自主学习，自我检测
　　国家建立者都城建立时间灭亡时间灭亡时国君
　　夏禹阳城公元前2070年公元前16XX年桀
　　商汤殷公元前16XX年公元前1046年纣
　　西周周武王镐京公元前1046年公元前771年周幽王
　　二、交流展示，合作探究
　　1.知识应用：
　　⑴分封制
　　⑵诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
　　⑶目的：为了巩固对全国的统治。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
　　2.动脑筋
　　（1）组建军队，制订刑法，设置监狱。是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
　　（2）此题可以从三个方面思考：首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。其次，商汤和周武王伐无道、除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。最后，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。
　　三、拓展延伸，感悟历史
　　1.不对。事实上夏桀和商纣很快就被推翻了。
　　2.夏桀建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，他不分昼夜地饮酒作乐，失去了民心；商纣修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，使社会矛盾尖锐。
　　3.得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；得贤则昌，失贤则亡；生于忧患，死于安乐等。（言之有理即可，表述可不拘泥于上述文字）
　　五、巩固练习
　　1.a 2.b 3.d 4.c 5.d 6.d 7.a 8.c 9.a 10.b
　　六、中考链接
　　1.d 2.c 3.b 4.c 5.b 6.a 7.d
　　8.材料
　　（1）内外亲戚；巩固周朝的统治。
　　（2）没有。王权衰落，诸侯征战。
　　（3）春秋战国时期的形成。