第1课ampnbsp繁盛一时的隋朝

　　第1课 繁盛一时的隋朝
　　【教学目标】
　　通过本课的学习，使学生了解隋朝＂繁盛＂的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
　　通过引导学生思考与探索＂隋朝经济繁荣出现的原因?＂＂隋朝开通大运河的主要目的是什么?＂等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
　　通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
　　【教材分析】
　　本课以＂繁盛一时的隋朝＂为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。＂繁盛一时＂四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的＂繁盛＂；而＂一时＂，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。
　　教学重点为大运河的开通及其作用。
　　本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
　　【教学过程】
　　导入：从公元581年隋朝建立，到9XX年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。
　　隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。
　　一、南北重归统一
　　1、隋朝的建立
　　略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的简况如下：
　　时间：581年 建立者：隋文帝杨坚 都城：长安
　　2、隋朝的统一
　　时间：589年
　　展现＂北周与陈对峙 隋与陈对峙 隋灭陈，南北重归统一＂的演变图，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的＂大一统＂局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础
　　思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？
　　①长期的分裂和战乱，人民渴望统一
　　②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。
　　南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；
　　③隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。
　　二、＂开皇之治＂
　　出示两组数据：
　　（1）
　　隋初
　　隋盛时
　　结论
　　人口
　　三千多万人
　　四千六百多万人
　　人口激增
　　垦田
　　一千九百多万顷
　　五千五百多万顷
　　垦田扩大
　　粮仓
　　长安太仓
　　洛阳含嘉仓；洛口仓
　　粮仓丰实
　　(2)计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》
　　后来，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。
　　从材料引导学生探究＂隋朝经济繁荣出现的原因?＂
　　可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
　　结论：隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为＂开皇之治＂。
　　三、隋朝大运河
　　播放《隋朝大运河》录像，使学生对大运河有一定感性认识。
　　出示《隋朝大运河》示意图。强调：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。
　　提问：＂隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?＂＂隋朝开通大运河的主要目的是什么?＂
　　引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。
　　得出结论：隋文帝开通大运河的目的地有①游玩江都；②加强南北交通；③巩固隋朝对全国的统治。
　　古人评论大运河说：＂天下转漕，仰此一渠。＂你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义？
　　得出结论：隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流。
　　小结（略）