font size=＂6＂>听课札记《徐悲鸿励志学画》
　　作者：佚名转贴自：转载点击数：86
　　by 小蒋老师 发表
　　教例：《徐悲鸿励志学画》
　　师：徐悲鸿了励志学画，那他立下了什么志向呢？
　　生：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
　　师：（出示该句）大家一起来读一读。
　　（品学网 www.品学网.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）
　　此问转载
　　师：哪徐悲鸿为什么会立下这志向呢？你能说说吗？
　　生：读第二自然段。
　　师：回答得很对，我们一起来读一读。
　　师：谁愿意上来演一演这一情节。
　　两名学生表演，但明显对文字的挖掘不够，学生并没有把外国学生的傲慢，徐悲鸿的奋发图强表演出来。
　　上述案例不由让我想起那句经典的广告词＂不看广告，看疗效＂。它其实告诉我们一个简单的道理：疗效才是人们选择药物的关键。同理当我们在课堂上设计我们的教学环节时首先就要考虑它们是否有效。有效课堂应该是每一位语文老师追求的目标。在上述案例中我们不难发现在整个教学环节中老师对学生的指导和评价是远远不够的。当学生在朗读中出现问题时，正是我们老师介入的最佳时机，如学生在读课文的第二自然段时，就要抓住 ＂很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才＂等词来指导学生读出外国学生的傲慢，欺人的语气，从而体会当时徐悲鸿的心情。很是可惜在这里老师并没有引导学生去很好的理解，只是草草一读了之，从而丧失了一个很好的指导学生挖掘文本的机会。以至于最后的表演也就成了一种形式，学生在嘻嘻哈哈的表演中也就体会不出什么有价值的东西，有效的课堂教学也就根本谈不上。
　　（品学网 www.品学网.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）
　　此问转载http://blog.wjedu.net/user1/25/archives/XX/2257.html

送杜少府之任蜀州的阅读答案导语此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。以下是小编为大家分享的送杜少府之任蜀州的阅读答案，欢迎借鉴！送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内缭绫阅读理解及答案缭绫白居易缭绫缭绫何所似？不似罗绡与纨绮。应似天台山上明月前，四十五尺瀑布泉。中有文章又奇绝，地铺白烟花簇雪。织者何人衣者谁？越溪寒女汉宫姬。去年中使宣口敕，天上取样人间织。织为云东野稷败马阅读答案东野稷败马阅读答案分享给大家，以下就是小编整理的东野稷败马阅读答案，一起来看看吧！东野稷败马原文东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文弗过也，使之钩百而反。颜阖（h）遇非量化因素阅读训练及参考答案阅读下面的文字，回答13题。非量化因素数字化时代，似乎一切事物都可以最终解构为数字。从一定意义上来说，数字化就是量化，它代表的是一种进步，已经渗透进我们生活的方方面面。比如用光盘看谁的射门水平高教案和反思教材内容及分析本课是在学生了解平均分与认识条形统计图的基础上，结合对统计数据的分析来理解平均数的意义。从教材中提供的投篮比赛遇到判断比赛双方的人数不相等时谁胜谁负的问题情景，引出评简单的统计教案教学要求1会根据统计的要求，收集整理数据，并能制作统计表。2能根据统计表作出分析预测或判断和决策。3培养学生统计的意识，并能应用统计的方法解决简单的实际问题。4让学生体验统计的过程我最喜欢一年级教案教学目标1能正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首十字头和页字旁。3通过读书展开想象，感受课文语言的小学语文坐井观天的教案设计教学目标学会本课个生字。能正确读写要求学会的词语。分角色正确流利地朗读课文。了解故事内容并从中受到启发教学重点能正确认读本课的生字。正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。教学难点正确高三语文孔孟的教案设计教学目标1把握每段的要点，明确孔孟二者的差异。2作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。学习结合时代背景分析文化现象的方法。积累词语，掌握成语的用法。感悟文化与文化现象。教语文园地七第二课时教案第二课时一检查背诵，复习名言1过渡小朋友们，上节课我们连闯三关，你们高兴吗？把你们的收获和你们最喜欢的人分享了吗？2指几名学生背诵成语，全班齐背。3小结小朋友们背诵得可真好！这节课pep三年级英语下册Recycleampnbsp1ampnbsp第三课时教案课题recycle1，第三课时教学重点makeawindowcard。教学难点英文歌曲的歌词。教具准备113单元课文中的某一幅图片2单词卡片和单词图片3教材相配套的教学录音带4制作