教学目标 ：
　　1、巩固本课生字新词，重点理解一大串一大串、五光十色等词语和葡萄沟真是个好地方这个句子。
　　2、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。
　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重难点：
　　1、理解概括全文的第四段那句话，懂得为什么说葡萄沟真是个好地方。
　　2、理解第二段的＂四句话，体会葡萄的多、美、甜|。
　　教学准备：
　　CAI教学软件及相关音像设备。
　　一、引入课题
　　1．齐读课题。
　　2．课文说葡萄沟是个什么样的地方？（板：真是个好地方）
　　3．谈话导入 ：到葡萄沟去。
　　二、讲读课文
　　（一）学习一节
　　1．引读一节。
　　2．你从哪儿看出葡萄沟是个好地方？（板：水果多）
　　（二）学习二节
　　1．自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。
　　a．第二自然段有几个句子？
　　b．指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好？
　　c．回答。（板：葡萄老乡）
　　d．葡萄沟的葡萄好在哪儿呢？（分组读二自然段）
　　e．回答。（板：多美甜）
　　2．从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢？
　　a．自读第二自然段，并分别用符号勾画。
　　b．分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。
　　c．交流讨论情况：
　　①你们从哪些地方看出葡萄多？
　　②你们从哪些地方看出葡萄美的呢？
　　③从哪儿看出葡萄甜呢？
　　3．葡萄沟的老乡好在哪儿呢？（板：热情好客）
　　这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。
　　（三）学习三节
　　CAI葡萄沟还有什么好呢？（板：葡萄干）
　　这里生产的葡萄干好在哪儿呢？（板：鲜甜）
　　三、练习
　　葡萄沟的水果（ ），这里的葡萄（ ），维吾尔族老乡（ ），这里生产的葡萄干（ ）。
　　我多想（ ）！
　　自由填空。
　　指名填空。
　　集体填空。
　　让我们齐声赞美葡萄沟吧！（读四节）
　　板书设计 ：
　　水果 多
　　葡萄 多 美 甜
　　葡萄沟真是个好地方
　　老乡 热情 好客
　　葡萄干 鲜 甜

画画我们的学校教学设计活动目标1了解平面图的有关知识。2通过绘制学校平面图，培养学生的观察能力表现力创新意识和丰富的想象力。3进一步加深学生对学校的感情，增强学生的学习兴趣。教材分析本课旨在引导学生了解人与苹果树的教学设计教学目标1。能借助拼音自主识字，认识本课生字，正确工整地书写要求会写的字。2能正确流利有感情的朗读课文，体会老人的美好心灵。3了解重点词句的意思，能用重点词语口头造句。教学重难点1我必须去教学设计方案教学设计一激趣导入，直奔主题以学生喜闻乐见的马戏动画片入手，让学生把自己特想亲眼看小动物表演的心情用一句话说出来，从而引出李丹特想看马戏这一心理活动，然后抓住重点句李丹为什么事犹豫有关松鼠的教学设计范文（苏教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级（下）第四单元第15课）广西钦州矿务局中学马家骐邮编535038一教学目标设计知识目标能读会认生字11个，多音字4个。了解要抓住特点说明跟踪台风的卫星教学设计教学目标1。感情地朗读课文。2。了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生学科学，用科学的兴趣。3。帮助学生进一步把握童话的特点，学习拟人手法的运用，能通过人物动作语言把其特点。教学重磁铁有磁性教学反思范文优点一强调材料的结构性与使用的高效性。在设计本课时，我注重强调材料的结构性与使用的高效性。把磁铁能吸引什么物体和磁铁能隔着物体吸铁吗两个验证性的实验，利用同一组材料进行研究。使课堂下雪了的教学设计教学目标1。初步学习剪团花的基本方法和知识。2。观察雪花和下雪的样子，学习用折剪贴的方法表现雪景。培养学生的观察力想象力创造力和与同伴合作的能力。3。通过引导学生对下雪天的观察回忆体会童真童趣的教学设计教学目标1体味本文生动形象的描写，体会天真浪漫的童真童趣。2了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观价值观。教学重点学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。教学方法课题画一画教学设计作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集灵璧奇石微课教学设计作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的灵璧奇石微课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。合在一起成新字教学反思4篇篇一趣味识字合在一起成新字教学反思新版教材指出要初步向学生渗透汉字的造字规律和表意功能，引导学生利用这些规律识字，激发主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情