活动设计背景
　　托小班幼儿对颜色很感兴趣，而因为年龄问题孩子的注意力容易转移，所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动，让孩子在学中玩，在玩中学。
　　活动目标
　　1、认识红色、黄色、蓝色。
　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
　　3、让孩子感受色彩的美。
　　教学重点、难点
　　重点：能认识红色、黄色、蓝色
　　难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。
　　活动准备
　　米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等
　　活动过程：
　　开始部分：
　　教师用手偶＂米老鼠妹妹＂找衣服，引出主题。
　　教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。
　　请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子）
　　提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。
　　基本部分：
　　分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。
　　(告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)
　　3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。
　　4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（准备好的小圆片）
　　教师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。
　　5、玩瓶子宝宝变颜色。
　　（1）、教师：今天米老鼠妹妹很高兴，因为你们帮她找到了衣服。她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。（教师变魔术给孩子看,并表演颜色的变化，告诉孩子回家也可以变哟）
　　（2）、把水分组送到篮子里。
　　结束部分：
　　请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。
　　教学反思
　　活动反思：
　　1、本节课孩子的＂参与性很高，孩子们很感兴趣，ppt的内容让孩子们兴致很高，加上玩魔术瓶更有意思，孩子们都能轻松的认识红、黄、蓝三原色了。多数幼儿能把学到的颜色迁移到物体的身上。
　　2、幼儿的观察力得到了培养、动手能力得到提高、同时对色彩有了初步的审美感。
　　3、如果让我在上这节课，我会在让更多的孩子参与活动，并选上更美的音乐，并让孩子完整地观看三原色的变化，刺激幼儿进一步的学习。

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