活动目标：
　　1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
　　2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
　　活动重点：
　　知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
　　活动难点：
　　学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
　　活动准备：
　　1、请家长提供幼儿房间的照片。
　　2、练习册。
　　3、故意弄乱教室。
　　活动过程：
　　一、通过讨论进入活动主题。
　　1、师：你有自己的小房间吗？你的房间里都有什么？
　　2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢？
　　3、教师鼓励幼儿大胆发言。
　　二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。
　　1、教师：猜猜这是谁的房间？照片上的房间让你有什么感受？
　　2、幼儿猜测并回答。
　　3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。
　　三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。
　　1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢？
　　2、幼儿交流讨论。
　　3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。
　　四、让幼儿学习按照有序的＂方法收拾教室里的用品。
　　1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧！
　　2、幼儿开始动手分区域收拾教室。
　　五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。
　　教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗？谁能来说一说？和小朋友一起分享一下呢？
　　师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。
　　六、介绍练习册的操作方法。
　　1、教师：在我们练习册的第六页有一个＂我会整理＂的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢！看看你能为自己打几分呢！
　　2、教师：首先看看自己会做哪些事？是不是每天都在做呢？还是今天做了，明天又不做呢？
　　3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。

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