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一年级下册认识米教学设计

  一、复习
  指定一学生量小绳,量出4厘米,6厘米、10厘米;量得最长一段是多少厘米?这条小绳量了没有?要知道这条绳子有多长?还要接着量。用厘米尺量小绳量的次数多,很慢,有没有别的办法能快量出为条绳子的长度呢?揭示"认识米,用米量"
  二、新授
  1、初步认识米尺
  2、教学例4
  (1)拿出米尺,把两臂伸平放到米尺上,量一量看一看到1米的什么地方?
  (2)借助自己的身体,初步建立1米的长度概念
  3、做课本14页,做一做
  4、教学例5
  (1)出示折尺,把折尺拉直和米尺比一比,问这把折尺正好多长?
  (2)看折尺上的刻度,一共有多少厘米?说明1米 100厘米
  5、教学例6
  (1)出示卷尺,认识卷尺,用来量比较长的物体的长度,或量两地间的距离,在量的.时候,一定要把尺子放平拉直,从物体的端点开始,一直量到另一个端点。
  (2)量教室的长度
  三、练习:做练习三的第4-7题
  板书设计:
  第2课时:认识米,用米量
  1米 100厘米

化石吟说课教案化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的你一定会听见的说课教案一说教材1教材的地位和特点你一定会听见的是本册第四单元的一篇随感式的小品,学习本文主要引导学生注意体验生活,感受生活的丰富多彩,努力把自己培养成为感官灵敏感受丰富的人。本文为自读课语文教案驿路梨花说课教案驿路梨花说课教案教材分析与学情简析(媒体)驿路梨花是人教版九年义务教育初中语文教材第三册第二单元的第二篇课文,文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年社戏说课教案社戏说课稿无锡教育学院附属实验中学顾益民一教材分析本单元课文的内容定位在文化生活上,这体现了语文同社会文化生活的密切联系。文化生活是人类社会生活的重要内容,是人类精神活动的高级形式小学语文语文天地三教学设计第一二课时一谈话导课。同学们,通过我们学习了民族你对民族深情是不是又有了更深的了解?你能来说说吗?你们可真棒,又学到了那么多知识!让我们再来重温一下这部分知识吧!二语文天地练习。1数星星的孩子课文的教学设计教材简析本篇课文讲了张衡小时候善于观察,发现了星星不是像奶奶说的乱动,而是在有规律地动。也许是爷爷的启发,也许是发现的成就感的驱使,长大以后的张衡刻苦钻研天文学,成了著名的天文学家课文三袋麦子第一课时教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,学会讲述这个故事。2学会本课9个生字,认解两条绿线内的8个生字,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3理解课文内涵,能根春雨的色彩教学设计(精选3篇)作为一名无私奉献的老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编收集整理的春雨的色彩教学设计(精选3篇),欢迎阅读与丑小鸭优秀教学设计模板一以剪纸激趣,走进安徒生1小朋友,我们一起欣赏一些有趣的剪纸(课件图片出示)(看,这多像太阳的脑袋!一位美丽的少女在翩翩起舞!这是个小丑,他正在表演节目呢!夏天来了,葡萄也丰收了!各具特色的民居教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的教师一直非常重视之。下面是小编给大家介绍的各具特色的民居教学反思,欢迎阅读。各具特色的民居教学反思1本单元的文章黄帝教学设计范文教学目标1指导学生默读课文,了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。2引导学生认识础虐毅擒妄伐缅7个字。积累奠基暴虐惨烈讨伐丰功伟绩等词语。教学重难点指导学生默读课文,了解作为中华民族
白杨第二课时的教学设计(精选3篇)在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的白杨第二课时的教课文孔子拜师优秀教学设计范文学习目标认识兼仆等个生字。会写闻尘等个生字。能正确读写远近闻名相距学问等个词语。正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子老子的品行。懂得为学要勤奋谦虚,永不满足,课文植物妈妈有办法第2课时教学设计教学内容分析植物妈妈有办法是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共节,运用了比喻和拟人的修辞手法,形象地介绍了蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子的方法,语言优美,好读易记。教学对象分析本班出塞教学设计(精选4篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编整理的出塞教学设计(精选4篇),欢迎大家分满井游记教学设计方案教学目标1知识目标掌握文中生字词,整理常见实词,积累语言。2能力目标重在诵读,读出文章字里行间蕴含的情趣,学会细致观察景物,并能用白描手法,借助修辞表现出来。3情感目标体会作者的感古对今教学设计教学目标1。知识目标正确认读本课圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨等十二个生字,会写田字格里的古凉细夕李语香等七个生字。2。能力目标正确流利地朗读课文,了解课文内容。3。情感目标感受语言的对习作教学设计参考教学要求1能读懂例文决赛,了解文章内容的详略安排。2能结合习作要点讨论,进一步分析例文决赛,领会竞赛场面的。写作要领和写活人物的具体方法。3回忆一次难忘的竞赛,能有条理有重点地说出习作二十年后回故乡教学设计习作要求大胆想象二十年后家乡人事景物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱怀念之情。用具体的人事景物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。导学生修改习作,并把修改后的习作读给大家口语交际习作三的教学设计学习目标1。回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。2。了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。3。通过创设具体的场合让学生明自然界的水教案教学设计教学目标知识与技能1了解纯水与自然水硬水与软水的区别。2了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净化水的方法。过程与方法通过调查采访等活动,培养学生收集处理信息的能力和与他人交往表达的能力。情感态初三下册语文小男孩教学设计的内容小男孩优质课教学设计一教学目标1理清故事的情节框架,把握小说的主题思想2理解本文写法上的两个突出特点采用第三人称,在写作中不动声色,不加渲染地叙述。二活动引导1课前预习。要求如下(